德智并举师生协力

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             ---浅说班集体建设
   笔者二零一三年参加工作至今，从教十余年，在这漫长而又短暂的教学生涯中担任过班主任，从事过小学、幼儿园教学，管理过一层次、二层次和三层次班级，接触过“好、中、差”等形形色色的学生，对班级建设有一定的体会。班级是学校教育教学和管理的基本单位，是学校组织体系中承上启下的重要组成部分，是班主任进行教育工作的载体和组织保证，是学生健康成长和学好知识、技能的主要场所。通过多年的教学实践和反思总结，我深刻感受到建立良好的班级不论对学校、教师，还是对学生都非常重要的，班集体建设是关系到学校发展、教师工作、学生成长重大事情，学校领导、班主任、教师和学生都应该高度重视班集体建设，为班集体的组建发展做出应有的贡献。针对不同的班级，在班集体建设中，工作的重点和采取的措施是不同的，一层次班级的学生纪律观念比较好、学习积极性高、责任心较强，班集体建设的难度相对要低一些；二、三层次尤其是三层次在以上这些方面与一层次有较大差距，班集体建设中难度较大。那么，如何建设好的班集体呢？特别是二层、三层次的班集体建设应如何展开才会好呢？班集体建设重点是，下面我就结合实践谈谈二三层次要如何抓好德语和智育，搞好班集体建设。
   一、以德育为基础，抓好班级体建设。
   司马光曾经论述过“德”与“才”关系，强调道德品质对一个人成为合格人才的重要性。大学生用硫酸泼熊、大学生用铁锤把同学杀害塞到衣柜里等类似事件充分说明了道德的重要性。在班级建设中，从德育方面说，班主任要从以下方面入手，营造良好的班风班貌。

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