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家园合作方面问题的调查与分析
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家园合作方面问题的调查与分析
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[摘要]3—6岁的幼儿教育离不开幼儿园教育和家庭教育的合作。为实现家园共育,分析两者合作中的诸多问题及成因,并提出解决问题的建议。
[关键词]家庭教育 幼儿园教育 结合 中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1671-7597(2008)0620111-02 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样指出:“若只有学校而没有家庭,若只有家庭而没有学校,都不能单独承担起塑造人的细微、复杂的任务。”一个孩子的健康成长,尤其是在3到6岁阶段幼儿、无论是性格、习惯、兴趣等方面的教育,都需要幼儿园和家庭教育相互配合、共同促进。
随着社会的发展,人们逐渐认识到:家庭教育和幼儿园教育共同承担着育人的重任。所以越来越多的家长开始重视家庭教育,开始送孩子参加各类早教班等。现今,许多幼儿园在家园共育上做了大量的有效工作,例如:召开家长会、成立家长委员会、举办父母学堂等。这些工作有利于家长与幼儿园之间建立良好的关系,形成较好的教育合力。但在家园结合中还存在着诸多问题,例如:家长和教师对家园结合的重要性认识不够,家园结合在具体操作上存在着不足,以及家园共育中存在着诸多矛盾与冲突。这些问题严重影响了孩子的健康成长。因此,分析家园合作中的问题及成因,提出有效的解决方法,对从根本上保障二者有效结合以及培养德智体美劳、健康、自信、智慧、快乐的孩童而做好准备。
一、家庭教育和幼儿园教育结合中存在的问题
(一)家长和教师对家园共育的重要性认识不够
1.全托、托管现象严重。在城市,有些家长忙于自己的事业;对孩子
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家园
合作
方面
问题
调查
分析
2014-12-02 13:03:35【
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