湿地景观设计的要素包括湿地设计理念、湿地科学知识、原生湿地特征与发育因素、自然地理环境条件等，湿地景观设计中水景设计应该与湿地植物和动物的生长、生活条件相适应。湿地水景平面几何造型、水体深度分布、水文特征、水质都要与湿地景观设计的动物和植物生理特征、生活习性及其空间分布规律保持协调。为防止湿地水体水质恶化，尽量设计流动状态的、可复氧的与可循环利用的水体，建立湿地景观水循环过程与水循环系统,有机地设计成一个具有水力联系的系统，使其既丰富湿地景观的水景，又保护水体的水环境以，乡土植物占主导地位，这样不仅可以尽可能地模拟自然生境，而且能够将维护成本和水资源的消耗降到最少。
三、设计总结 杭州闲林镇民丰村新农村改造及旅游规划设计的功能定位是集新农村建设、生态环境、度假休闲、旅游观光、科普教育于一体，根据承载的不同功能和比较优势，合理划分功能区，规划了水乡游赏休闲区、湿地生态培育区、湿地渔业体验区、湿地生态休息地、湿地展示区、原生湿地保护区、湿地生态科教基地，形成特色突出、分工明确的七大功能区。专家们指出，衡量湿地保护的核心指标是“生态功能”，而不是“聚集多少野禽”和“营造多么美丽的景观”。 它的地理特色是在现状鱼塘基础上，通过整合、修复、补充，表达了太湖特有的渔文化、刺绣文化、田园文化。规划中提出大地景观艺术化等设想，勾画出一幅幅芦白稻黄、桑青水碧、竹翠桃艳、鹭舞燕翔、蛙鸣鱼跃的生态湿地景象，更大的发挥湿地公园生态旅游带紧密相联的优势，促进民丰村地区社会主义新农村的快速发展。
四、致谢：
本课题在选题及研究过程中得到王蔚忻老师的悉心指导。王老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。吴老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对吴老师的感激之情是无法用言语表达的。 感谢宋晓青老师、陈亚轩老师、苏丹老师、张庭老师等全艺术学院老师对我的教育培养。谢谢他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。 最后，向我的父亲、母亲致谢，感谢他们对我的理解与支持。 主要参考文献： [1] [中] 吴家骅著//叶南译等著. 景观形态学[M].中国建筑工业出版社，1999-05-01 [2] [美] 杰克·E.英格尔斯|译者:曹娟//吴家钦//卢轩 . 景观学 [M].中国林业出版社，2008-01-01 [3] [中] 方明//刘军著 . 新农村建设政策与理论文集[M]. 中国建筑工业出版社，2006.3.1 [4] [英] 英)乔安·克里夫顿编著. |译者:郝福玲. 景观创意设计[M]. 大连理工出版社，2006-08-01 [5] [中] 全国高等学校景观学<暂>专业教学指导委员会(筹)//2005国际景观教育大会学术委员会编著. 景观教育的发展与创新--2005国际景观教育大会论文集[M].北京：中国建筑工业出版社，2006-09-01 [6] [法]卢梭著 .李菁译. 孤独散步者的遐思[M].北京：光明日报出版社，2006.12 [7] [日]安藤忠雄研究室编. 王静、王建国、费移山译. 建筑师的20岁[M].北京：清华大学出版社，2005.12 [8] [美] 美)威廉·M·马什|:朱强//黄丽玲//俞孔坚译. 景观规划的环境学途径(原著第4版)[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.12.01
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