怎样做新型教师   提高课堂效率

 怎样做新型教师    提高课堂效率

[内容摘要]随着新课程标准的实施，教师如何提高自身素质，从增加45分钟效率、调动学生的积极性、提高教育水平三方面进行阐述，做一个新型的教师。

[关  键  词] 新型教师  课堂效率 提高教学质量
 
 随着改革开放的深入，社会主义市场经济的建立，社会发展对人才的要求越来越高，教育成了人们普通关注的热点问题。随着新课程标准的实施，教师这一角色越来越重要。在新的形势下，教师努力提高自身专业素质是关键。我是从以下几方面做起：
 一、教师应增强45分钟效率。
 （一）要提高45分钟效率首先教师要认真备课，做到心中有底，怎么上思路清晰，考虑怎样讲学生最容易接受、掌握。以数学教学为例，过去课堂教学模式一般是“复习→讲授新课→巩固练习→课堂小结→布置作业”。其中心是传授知识，表现以教师讲授为主，学生被动接受，在教学活动中学生很难成为主体。随着新课程标准的实施，教师应努力构建课堂教学模式，“提出问题→师生活动→分析过程→巩固应用”。第一步教师将课本知识问题化，上课首先提出，提出的方式可以是板书、投影。第二步应围绕提出的问题展开思维活动。学生先单独思考后进行以小组方式的活动。这里或许有的教师认为小组讨论纯粹是浪费时间，我本人认为小组讨论还是大有好处的。当然首先要独立思考，再来讨论。这样对自己的不足之处，同学会给予帮助，而且讨论出来的知识结论记忆特别犹新，也容易理解。教师在学生小组讨论时可在全班巡视、答疑、发现和寻找学生思维活动的“火花”。第三步，估计全班60%以上学生能解答提出的问题时，教师此时应引导学生分析知识并指出方法、归纳知识。第四步，师生共同分析练习，总结解题规律。这样真正体现了学生的积极参与。
 （二）要提高45分钟效率，学生注意力集中与否起着关键性的作用，要使学生注意力集中可以多提问学生。初中段的学生毕竟还处在未成熟、未发展阶段，对许多事物无辨别能力、控制能力，上课教师要是滔滔不绝讲个不停，学生就会听得云里来雾里去，学生的注意力肯定会分散，为吸引学生思考，可设计简单的题目让基础较差的同学回答，让他们体验成功的喜悦，即使他回答得不够准确，也应先加以表扬。持之以恒，他们对学习就不再感到那么无聊，渐渐地帮他们培养起学习的信心。为吸引学生的注意力可设计尽可能多的活动让学生参与。如让几个同学用脚去测，也让几个同学伸直手一个接着一个排着测，让学生既学会了估测的方法，也培养了兴趣。
 （三）要使学生注意力集中，提高45分钟效率，必须提高学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。教师的言行举止直接影响着学生的兴趣，所以教师努力提高自身素质是关键。
 ①提高教师业务素质
 俗话说：“要给人一碗水，自己必须有一桶水。”社会在发展，知识在不断的更新，不断汲取知识显得尤为重要。所以我要不断进行业务进修，经常寻找资料关注教学动态，平时还应不时地去听有经验教师的课，撰写论文等。
 ②不断完善教师师德修养
 a、奉献于教育事业
 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这正体现了老师无私奉献精神，在实际教学中我们确实应具有这种忠诚于教育事业的精神。
 b、热爱学生
 学生对某科任老师的感情和兴趣，可以迁移到该科学习上来，经常会听学生议论某老师“这老师，平时碰到总是昂着头，对我们爱理不理的，摆什么架子，还要经常批评学生，辱骂学生，还说学生不行，我看是自己还欠着点，才懒得学呢！”这种教师无法使学生喜欢，那么喜欢他的课更是无从说起。因此，教师应深入学生，不断与学生交流思想、感情，爱护、关心、尊重学生，才能得到学生的信任，从而也激发学生学习兴趣。