浅议如何帮助内向幼儿树立自信心

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浅议如何帮助内向幼儿树立自信心
所谓自信心，是由自我评价引起的自我肯定，并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向，是一种健康的心理素质。自信心强的幼儿能积极主动地参与各种活动，锻炼技能、与人交往并建立良好的人际关系；敢于勇敢地面对困难、大胆尝试，并逐渐发展成为乐观、勇敢、独立性强等性格特征；而性格内向、胆小、懦弱、缺乏自信心的幼儿，稍遇困难就会产生紧张、退缩、害怕等不良情绪，从而导致不愿与人交往、不敢自由表达自己的想法和愿望，活动中缺少积极性和主动性、不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。
《纲要》中明确指出：“幼儿作为发展中的个体，总是在积极主动地探索外部世界，幼儿在活动中的自主能动性又是发展的先决条件；要重视让幼儿在与同伴共同进行的自主性活动中，体验成功感，培养自信心”。可见，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对身心健康发展，还是对整个中华民族素质的提高来说，都将起到不可估量的作用。据国内外有关专家、学者的一致表明：学前期是幼儿自信心产生和初步形成的关键期，重视和加强幼儿期自信心的培养具有重要的理论意义和实践意义。通过期初对幼儿自信心的整体发展调查发现：我班20%以上的幼儿缺乏自信心，主要表现为性格内向、沉默寡言，活动中表现出胆怯、紧张、退缩、不愿与人交往等现象，针对这一情况我们采取了一系列措施，运用有效的教育手段，有针对性地对那些内向幼儿进行自信心的培养。
一、认同幼儿个性，采取多种手段帮助幼儿树立自信。
生活中，每个幼儿都是独立的个体，都具有各自独立的个性，就像刚出生的婴儿，有的生来活泼好动，有的则安静平和，孩子的个性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期待是对孩子的一种“关怀”，但是孩子是十分敏感的，稍不留意，就会伤害到他们幼小的心灵。且这种伤害会伴其成长，会使幼儿认为自己是一个没有用的人，自尊心受挫，自信心渐渐丧失，不敢面对新鲜事物。因此，对于那些性格内向，缺乏勇气的孩子，应该认同其个性，并多发现孩子的闪光点，赏识他、鼓励他，这样孩子会觉得自己受人关爱，自信心才会建立和增强起来。
1、挖掘幼儿的闪光点。