幼儿同伴间交往能力的培养

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幼儿同伴间交往能力的培养
同伴交往是幼儿社会化的重要途径，幼儿只有在与同伴友好的交往中，才能学会在平等的基础上协调好。同伴关系是人际关系的重要组成部分。同伴在儿童社会和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格；有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴间交往能力的培养将影响幼儿以后的社会适应，因此，幼儿同伴间交往能力的培养必须从小抓起。那么，如何培养呢？一、同伴间交往的现状及存在问题
首先：幼儿同伴交往中存在以自我为中心。
以自我为中心的幼儿为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人。他们固执己见，很少关心他人，不能与他人和睦相处。我国现阶段的幼儿大多是在家中享有特殊地位的独生子女，所以在与同伴交往的过程中更加以自我为中心。在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激。
其次：幼儿同伴交往中表现得较孤僻、任性、不合群。
有的幼儿在同伴交往中表现得较孤僻、任性，不愿意和同伴一起游戏，不愿意参加集体活动，常常闷闷不乐，甚至过分敏感。他们喜欢一个人呆在一边，不愿让别人接近自己，更不会主动与同伴玩合作游戏。这些幼儿有时还伴有小心眼、爱钻牛角尖等现象。这些不合群的心理特征严重影响着幼儿身心的健康发展。
再次：幼儿同伴交往中有明显的攻击性行为。
有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具，叫别人绰号，故意刁难小朋友，等等。如不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成傲慢无礼、脾气暴躁、冷酷无情等不良情绪。
二、原因分析
引起幼儿同伴交往问题的原因是多方面的，包括幼儿先天素质和自身心理的发展，家庭、托幼机构以及社会等方面的影响。
（1）家庭因素的影响
父母错误的教养态度与方法(过分保护、溺爱、粗暴、冷漠等)会对幼儿的人际交往产生不良影响，甚至引发心理问题。父母过分保护和溺爱已成普遍问题。有些家长对幼儿粗暴和