浅谈创新教育

浅谈创新教育

 一、创新教育在素质教育中的作用
 以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的理论为指导。新世纪开始，我国基础教育正在进行深刻的变革，即由“应试教育”向素质教育转轨。素质教育的要义在于面向全体学生，面向全体学生的全面发展，促进学生生动活泼、主动地发展。江总书记说：“中华民族是富有创造精神和创造能力的伟大民族，古代中国人曾以‘四大发明’等众多科技创造闻名于世，对世界文明的发展做出过重大的贡献。今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度认识。”
 教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面负着特殊的使命。创新教育作为一种教育思想、教育策略、教育模式在小学付诸实践，有利于深化实践素质教育，有利于校学生生动活泼、主动地得到全面发展，也可以说它本身就是一种素质教育。
 二、对创新教育的认识
 创新教育是一个动态系统，在不同的学科领域有不同的侧重点。从小学语文教学看，创新教育是指通过语文学习，在学生系统掌握语文知识的同时，以培养学生的创新意识、创新思维、创新方法和创新品质为基本价值取向的教育活动。
 小学语文创新教育不仅仅是教育方法的改革，或者是教育内容的增减，也不仅仅表现为对知识的吸收、改组、运用以及创新方法的训练，而是对教育功能的从新定位，是带有全局性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。主要包括：使用新的概念、术语；形成新的信念、意识；制定新的教学目标；开发新的课程体系；运用新的教学技术；采用新的教学形式；设计新的教学流程；追求新的教学效果。
 三、创新教育与素质教育
 1、创新意识。
 只有在强烈的创新意识的引导下，学生才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力。小学语文教学中的创新意识主要包括以下三方面：
 （1）新的时代需要。当前，知识经济初露端倪，知识经济的核心是高科技，而科技的生命在于创新。同样，教育改革和发展的活力也在创新。那种把学习视为单纯继承性活动的观念，已经不能满足新时代的需要了。“为创造而生活”已成为当前各界盛行的口号，培养创新型人才已成为新时代社会发展的一大特点，它直接关系到一个国家的强盛。
（2）新的教学观念。观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中发展出来的，确立新的教学观念是教学改革的首要任务。新的语文课程教学应树立“以学生为本”的教学观念，关注每一位学生，把学生作为教育的主体，从学生的终身发展、可持续发展考虑，抓住其发展的关键期，以使其获得全面发展。要强化以下基本认识：（1）语文教学不是让学生被动地获得知识，而应是积极参与教学过程去发现知识；（2）学生不是被动消极的‘听客’，而应是主动求知的‘主人’。（3）教师