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少儿国画教学误区及其应对策略
本文ID:161001
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NC4175 少儿国画教学误区及其应对策略
少儿国画教学误区及其应对策略1
一、 少儿国画教学的背景及意义1
(一) 少儿国画教学的背景1
(二) 少儿国画教学的意义1
二、 小学国画教学出现的问题及原因1
(一)小学国画教学误区1
1、只注重实际的国画学习而忽视兴趣的培养1
(二)小学国画教学中问题存在的原因2
1.家长的教育目的、动机不当2
2.用成人化的眼光来评价孩子作品3
三、应对国画教学中出现问题的解决策略3
毕业论文提纲4
一、国画教学的背景及意义.4
二、小学国画教学存在的问题及原因;4
(一)小学国画教学存在的问题4
(二)小学国画教学问题存在的原因4
三、解决上述问题的策略:4
少儿国画教学误区及其应对策略
[摘要]中国画又称为水墨画,是中华民族优秀传统文化的一部分,具有光辉灿烂的历史,他与西方绘画不同,有其独特的艺术风貌,在世界美术史上有着不可替代的地位。长期以来,美术教学一直以绘画为主,手工为辅,单独的国画教学课程几乎没有,有的也只是将毛笔作为勾线笔来用,缺乏对国画神韵的正确释。对少儿进行国画教学,无疑是少儿画种的一大丰富,同时也提高了少儿对美术活动的兴趣,能起到较好的教育效果。此外对少儿艺术能力的提高也具有重要意义。
[关键词] 国画教学 误区 策略
国画是我国传统艺术,历史悠久、风格独特,具有很高的艺术成就,深受国内外广大人民的喜爱。从小培养少儿对本民族艺术的兴趣和爱好是我们教育工作者的责任。
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少儿
国画
教学
误区
及其
应对
策略
2023-05-19 16:09:59【
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