浅析学前教育师德建设现状与改善策略

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论文字数:5794

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论文字数:5794

一、学前教育师德建设概述2

（一）学前教育师德建设的内涵以及必要性2

（二）学前教育师德建设的重要意义2

二、学前教育师德建设现状2

（一）学前教育工作者师德认识：不明确、不清晰2

（二）学前教育工作者师德规范：不具体、不统一2

（三）学前教育工作者自我修养：被忽视、被排斥3

（四）学前教育工作者工作机制：形式化、偏私化3

三、学前教育师德建设的改进策略4

（一）充分认识师德建设的重要性4

（二）制定师德规范，增强职业道德意识4

（三）加强师德教育学习，提高自我修养。4

（四）建立健全完整工作机制5

四、结论5

参考文献7

一、学前教育师德建设概述

（一）学前教育师德建设的内涵以及必要性

师德是指教师的职业道德，一个教师的师德主要体现了教师的道德观念、个人情操以及精神品质等主观能动性很强的思想意识和精神意识层面。简言之，教师的师德是相关着教师职业特点的教师道德规范以及行为准则。学前教师道德建设是促进幼儿园教师专业发展的动力,是提升学前教师队伍整体素质的关键。加强和改进学前教师的师德建设,提高学前教师的道德素养,是当今教师教育改革与发展关注的焦点,是学前教育工作中的重要任务,更是时代发展的必然要求。