校园里文化建设分析

　　班级文化是大学文化的有机组成部分。基于在大学校园文化，逐渐形成了在成长的过程中一个独特的个性。班级是学校的基本单位和高校教育教学的基本目标。社会科学研究发现，对大学生的思想观念和行为规范的变化和发展影响最大的是他们的学习和生活环境;班级文化是一种资源和力量，培养学生的知识潜能，提高学生的综合素质。我们所要营造的是和谐校园下的和谐班级文化，它是一种充满民主、文明、自由、团结和理想的综合体；我们不但要加强班级文化建设，还要增加班级文化建设中的科技含量，以先进的科学理论做指导，培养学生的奉献精神，团队精神，创新精神和文化，敢于面对困难，面对挫折的精神，才能将班级文化建设做的有深度、有层次，和谐的校园文化才有所保障。

　　三、高校班级文化建设的过程分析

　　（一）前期准备工作整体规划统一思想

　　班级的整体规划是班级文化的主体结构，作为班级的主要指导老师（班主任或者辅导员）需要根据班级的专业设置、培养方向以及学生的特点，仔细研究，确定出班级文化建设的方向和要达到的目标，制定出一系列的实施方案和计划，并有目标和基础。另外，班级文化建设的顺利发展是由教师和学生的统一的思想是分不开的。当形成一个新的类，班主任带领学生们期待之类的未来。要将班级文化建设的目的、意义以及所要达到的目标传达给全班同学，让学生充分认识到班级文化建设的重要性，并统一全班同学的思想和行动到班级文化建设中去。

　　（二）中期实施过程周密实施及时调整

　　当班级文化经过整体规划和被大部分学生被认可之后，就要开始组织和实施班级文化的规划。这个阶段是最长，品种最多，最复杂，最关键的阶段。在这个阶段，有必要动员的班干部和学生的积极性和创造性，并且需要解决各种问题和困难。规范教师和学生的言行，并确保班级文化建设向着既定的目标进行，班级文化也逐渐形成。在这期间，要根据班级文化建设的整体规划对班级的各种行为、现象和影响查缺补漏及时调整。若经过系统分析和评估后，发现有不利于班级文化建设的行为，要及时分析原因，寻求对策；对于有利于班级文化建设的行为，要及时给予肯定。在这过程中，一定要从学生的心理、生理、学习和工作等多方面考虑，不可以只顾及班级目标而忽视甚至伤害学生。

　　（三）后期巩固工作认真完善继承发展

　　培养并不断积累并在发展的过程中不断地形成，这需要继承，并在班级文化优秀成果的整合，不断深化和完善。这是在学校系统的一个子系统。在当下校园环境中，逐步形成的一类学习风格，是勤奋，勤劳，守法，诚实守信。它将促进班上的学习环境的优化和整合。并完善班级文化建设，班级的发展将继续推动班级文化建设，最终形成一个良性循环，这也可以带动学校的校风和学风建设。

　　四.班级文化建设的有效途径

　　（一）多方面的培养学生的参与意识

　　学生有参与管理和宣传为荣誉而战的要求。在一方面，我们可以创造和提供一切机会让学生参与课堂事务和调动他们的积极性。通过参加学生形成归属感和身份之类的感觉，学生的自尊和自我实现的需求可以得到满足。在另一方面，该组织的个体，班集体的荣誉或成员的荣誉的崇高评价，能满足成员的自尊的需要，而且是一个重要的手段来刺激成员，锐意进取。。另外，我们也要利用带有强制性、威胁性的控制技术，来创造一种令人不快或带有压力的条件，以否定某些不符合要求的行为。

　　（二）构建民主治班的工作机制

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校园里文化建设分析(二)