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信息技术与小学数学课程整合的研究
本文ID:85373
论文字数:6284
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论文编号:JY1556
论文字数:6284
信息技术与小学数学课程整合的研究
[摘 要] 作为一门重要的文化基础课程,数学主要服务于学生的专业课程。因为小学生的数学基本功大多比较薄弱,再加上数学课本身的枯燥无味,普遍不重视数学。所以,必须优化教学模式,进而提高数学教学质量。数学教学模式的发展受到数学教学理论,教学手段等各方的影响和制约,现代教育技术的发展成为改革传统教学模式的突破口,为人们从教育观念上实现教学思想,提供了必要的条件。特别是信息技术的发展和普及,使得信息技术与小学数学教学的整合从理论变成了现实,如何整合二者,如何更好地将信息技术的精髓应用于教学之中,是这一问题解决的关键。
[关键词] 信息技术;小学数学;课程;研究
目录
一、传统小学数学教学存在的问题
2
1.教学内容落后
2
2.教学模式老套
2
3.重书轻人
2
二、信息技术与小学数学课程整合的内涵及发展趋势
2
1.信息技术与小学数学课程整合的内涵
2
2.信息技术与小学数学课程整合的发展趋势
3
三、信息技术与小学数学课程整合中存在的问题分析
4
1.政策上的缺失
4
2.教师相关素质的不足
4
3.学生接受能力的差距
4
四、如何加强信息技术与小学数学课程的整合
5
1.加大政策和资源上的投入与倾斜
5
2.树立信息化教学的理念
5
3.进一步完善教学方式
5
五、结论
7
参考文献
7
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2015-08-28 13:53:48【
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