浅谈语文课堂提问中“度”的把握

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:3830

浅谈语文课堂提问中“度”的把握

[摘  要]课堂教学需要提问，而问题的提出本身对上好课起着至关重要的作用，问题提得恰当，学生喜欢；问题提得难度大，学生谈问色变；问题提得新颖有趣，学生积极性高；问题提得索然无味，学生不想参与。所以，要上好一堂精彩的语文课，我们必定要在课堂提问中下功夫，充分把握好问题提出的“度”，切中学生那不愤不启、不悱不发之心，提高学生参与课堂的热情，做到真正的师生互动、教学相长，从而实现理想的语文课堂教学效果。
[关键词]提问  度  疑  量  评
 
 巴尔扎克说过：“打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问是问号。”可见提出问题是多么重要。也曾有著名人士说过：“一节成功的语文课，必然伴随着一两个精彩的提问。”那么如果能够把握住这一精彩的“度”，语文课堂上的关键问题必将迎刃而解，从而实现教学中重、难点的突破，达到良好的教学效果。