浅谈语文教师的语言艺术

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:4155

浅谈语文教师的语言艺术

[摘要]教学语言既要简洁通俗，又要准确明了，教学成功，常常是因为教师能深入浅出讲清问题。不成功的教学往往是教师不能明白表达自己的意图，词不达意，含混不清。科学地驾驭语言的能力，是语文教师最重要和最基本的要求。提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力。形象的教学语言是教学的催化剂，语文课要想吸引学生的目光和注意力，引起学生浓厚的兴趣，教师的授课语言是关键，提高语文教师的语言艺术，必须增强语文教师语言的感染力。幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂，培养一定的幽默和教育机智，是调节师生情绪状态所不可缺少的有效方法，提高语文教师的语言艺术，教师的语言必须趣味性强。
[关键词]语文教师 语言艺术 驾驭语言的能力 语言的感染力 语言的趣味性

 语文课堂离不开语言。语言，是交流思想的工具，是知识信息的载体；语言，是打开知识宝库的钥匙，是接通师生心灵的桥梁，是教师完成历史使命、履行神圣职责的重要条件和基本手段。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效力。”可见，语文教学语言艺术与课堂教学效果有着密切的关系。