“大语文思想”在的课堂教学中的思考与运用

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:3799

“大语文思想”在的课堂教学中的思考与运用
 
 [摘 要]：一、 大语文的概念 二、 大语文教学思想的背景 三、 大语文教学思想的实践与应用 （一） 从课堂走向生活 （二） 丰富课外阅读 （三） 开展学科整合
 [关键词] ：语文教学  大语文  生活  阅读   整合
 多年来，语文教学存在着诸多误区：课堂上多以教师为中心，教师事课堂的主角，学生只是被动地听；课堂上多以课本为中心，教师不是在用教材教，而是教教材；语文教学多以课堂为中心，把学生禁锢在教室学语文。为了彻底地解放学生，不断提高学生的语文素养，真正在课文教学中渗入课程改革的理念，根据母语学习特点和规律，大语文教育思想便应运而生了 。
 一、大语文的概念
所谓大语文就是把语文教学置于社会生活的大背景中，把语文教学与生活联系起来的一种教学思想。发展学生的语言有着广阔的天地，不能把发展语言的工作仅仅局限在课堂上，也不能把语文教学跟语文课堂教学等同起来。“要充分利用现实生活中的语文资源，优化语