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小学生数学学习错误的调查研究
本文ID:编号TXW802460
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小学生数学学习错误的调查研究
关键词:收集错题 分析错因 解决策略 改进教学
作业能反映出学生对课堂所学知识的理解与掌握情况,能及时的发现学生在学习过程中存在的问题,找到课堂教学的纰漏。然而,学生的数学作业出错几率实在是太频繁了,往往很多的错误都是细小的,不断重复的,教师经常为此感到苦恼。这些不断重复的错误不是学生们不会做,大部分往往都是不细心,马虎引起的。面对学生的错题,我们总是细心的再次讲解,学生改正。然而这种单一循环的方式,并没有扼杀掉出错几率。为什么会这样呢?怎样减少出错率呢?这种现象应该引起我们教师的思考,要求我们必须去进行研究探讨。
一、学生作业造成错误的原因
1、概念不清、法则不明。在小学数学学习中,主要以概念,规律,计算为基础,如果学生对这些知识掌握的不好,理解的不够透彻,是很容易出现错误的。例如:在这个题目中,就表现出来对周长这一概念的理解不清,只是生搬硬套周长的计算公式。 又如:此题表现为学生对平方的计算算理不明白,5的平方是5乘5,而不是5乘2。
2、遗忘障碍。这种现象表现为两个方面:一方面是学生对知识由“熟”变“生”,在解题中,新旧知识,相关知识失去联系,从而引起心理障碍;另一方面表现为学生对某一知识的记忆与另一知识的记忆相互混淆,互相干扰。
例如:这是六年级学生在学习了百分数的意义后做的题,出错的学生很多,这个题特别的简单,二年级的小学生都可以做对的。就是受到了现在所学的百分数意义知识的干扰出现错误。学生学会学习,就是培养学生的主题意识,具体表现为明确了解自身的学习水平,和学习对象的有关任务,以及在学习过程中进行调整,监控,在这个层面上来讲,就是学生认可知识水平,我国实行九年义务教育,小学阶段的教育更是关键,学生的学习习惯,学习方式等都是在这一阶段形成的,所以我们必须对小学生教育予以高度重视,数学科目作为小学阶段的主要学习科目,数学学习处于很重要的地位,数学学习中的数学问题解决更是常见,什么是数学问题解决呢?问题在数学领域一直居于重要的位置。不仅需要依赖不同的要素进行数学问题解决活动,还需要对数学问题解决活动不断地进行监控
3、受思维定势影响。
小学生的思维很容易受到定势的影响,当它束缚了学生的思维,就会产生错误。
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2020-10-09 08:43:43【
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