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农村山区小学校长推动工作落实的策略研究
本文ID:编号TXW806547
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目录
农村山区小学校长推动工作落实的策略研究
1
正文
2
一、立德树人,落实学生的养成教育
2
(一)抓好学生良好的生活习惯
2
(二)抓好学生终身受用的八种习惯养成
3
1.勤于阅读的习惯
3
2.预习探究的习惯
3
3.认真倾听的习惯。
3
4.独立思考的习惯
3
5.合作交流的习惯
3
6.善于观察的习惯
3
7.遵规守纪的习惯
4
8.反思总结的习惯
4
(三)抓好学生在学习中的问题意识培养
4
1.培养学生质疑精神,培养学生的问题意识
4
2.帮助学生凝练问题的能力,提高质疑问题的质量
4
二、强化教师培训,引领教师成长
4
(一)学校和教师的现状分析
4
1.学校的现状分析
4
2.教师的现状分析
5
(二)开展“专家引领,同伴互助,自我反思”的校本教研
5
(三)配置学习资源,强化教师理论研修学习
6
1.学校要利用“国培”等培训学习,开展好学校的二级培训
6
2.提高课堂教学效益的关键是高效课堂
6
3.开展青年教师课堂大奖赛,培养自己的名师
6
4.落实“师徒制”
6
5.建设专业的教师图书室,打造学习型学校
6
三、营造良好的校园文化,不断提升学校品位
6
(一)学校文化的自我诊断
6
(二)营造学校文化的策略
7
1.梳理与挖掘相结合
7
2.提炼与固定学校精神
7
3.弘扬和传承学校文化
7
结语
8
农村小学的校长,只有在学校管理中,务本求实,以学生为中心,全面落实立德树人的教育观,培养孩子良好的习惯,让他们“扣好人生的第一粒扣子”。狠抓教师专业成长,提升教师的专业素养,遵循教育管理规律,营造良好的校园文化,不断提升校园文化品位 ,实现学校的跨越式发展。
8
农村山区小学校长推动工作落实的策略研究
[摘要]赫伯特·西蒙指出:“管理就是决策”。农村山区小学的教育教学工作,从学生早餐的鸡蛋牛奶发放到学生的吃饭、住宿、学习管理,从立德树人抓学生养成教育和问题意识的培养,从教师专业引领提升促进教师队伍建设到教学质量的提高,从学校的“一训三风”建设到校园文化品位提升,都需要校长在管理中抓好工作落实,倾注校长的心血,体现出校长的工作执行力和治校智慧。
本文从山区小学校长繁冗复杂的教学管理事务中,从三个方面加以阐述:一、立德树人,落实学生的养成教育;二、强化教师培训,引领教师成长;三、营造良好的校园文化,不断提高学校品位。着力陈述校长的工作落实执行力促进学校和谐、健康可持续发展。
[关键词]学生 养成 教师 学校 文化
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