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小学教育专业
浅谈小学生的家庭教育
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浅谈小学生的家庭教育
小学教育是国民素质教育的一个基础的奠定,教育是儿童健康成长的基础,关系着千家万户的幸福,关系着中华民族的传承、兴盛和发展。是一个综合性很强的系统工程。它包括学校教育,家庭教育和社会教育。而家庭教育是社会和学校教育的基础、补充和延伸。它具有不可替代性。家庭教育的重要性可想而之,怎样实施好家庭教育,每个人都有着不同的理解和看法,从而也产生了不同的教育效果。下面谈谈我所了解的小学生的家庭教育。
一、家庭教育的重要性
现在的孩子都比较聪明,每个学校都会出现一个现象,同是一个老师任教,有的成绩很好,发展较为全面;有的成绩老是较差,发展不均衡。这与家庭教育有着很大的关系。家庭教育是一切教育的根,对教育的成败有着不可推卸的责任,前苏联教育学家霍姆林斯基认为;“学校里的一切问题都会在家庭中折射反映出来,而学校复杂的教育过程中显现的一切困难的根源都可以追溯到家庭”。都说家长是子女的第一任老师。家长素质的高低,家庭环境的优劣,教育方法是否得当,是影响家庭教育成功的重要因素。从古到今,我国家庭教育的成功案例比比皆是。
二、家庭教育的误区
多数家长对孩子的成长十分关心,对孩子的家庭教育也非常重视,但是,不少家长忽视了孩子的年龄特点和个性差异,使家庭教育走入了误区,难以取得预期的效果。
填充型家庭教育; 许多家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,认为对孩子的教育项目越全越好,于是不顾孩子的喜好和感受,自觉或不自觉地给孩子施加压力,强迫孩子学习外语、打字、绘画、舞蹈、乐器等等,美名其曰“全面发展”,造成很多孩子丧失了学习兴趣。
过度溺爱型家庭教育;德国教育家卢梭说;“你知道怎样使得你的孩子备受折磨吗?这个方法就是百依百顺”。父母对孩子有求必应,过度保护,使孩子处于家庭“核心”地位,必然影响孩子独立意识的形成,往往会造成孩子任性、自私、及逆反心理。
放任自流型家庭教育;部分家长依据自己小时候父母很少管教的经历,采取顺其自然的家教方式,还有些家长认为自已没有什么文化,教育不了孩子,干脆放手不管。
保姆型家庭教育;家长过于保护孩子,处处包办、干涉、限制孩子的活动,不仅禁锢了孩子智力的发展,而且束缚了孩子个性的形成。在这种环境中长大的孩子胆小、怕事、神经过敏,在当今充满竞争的社会里很难立足。
三、怎样实施好家庭教育
家庭教育与学校教育既有相同处,又各有侧重,而且有些方面是学校教育工作难以奏效的,这就要求家庭教育要突出重点,把握关键环节。实施好家庭教育。
培养良好的生活习惯。首先,要培养孩子健康的起居习惯,要规律性的起居、充足的睡眠,有利于孩子的身体成长 ,也有利于孩子智力的发展。第二、培养孩子良好的饮食习惯。不挑食、营养均衡是孩子身体健康发育的基础。第三、要培养孩子的独立人格,引导孩子做一些力所能及的事。衣来伸手、饭来张口的生活方式会导致孩子生活能力差、依赖性强、心理承受能力差,挫败感较强;不利于孩子的身心健康发展。第四,还要培养孩子的劳动观念。要让孩子在劳动中学会自信、自强、培养孩子的独立生活能力 ,使孩子能勤奋好学,自食其力。
培养良好的学习习惯。首先,要培养孩子良好的时间观念。有些孩子学习习惯不好,边学边玩,半个小时能做完的作业却用了一个小时,效果不好,长大后做什么事都会拖拖拉拉。第二,要培养孩子浓厚的学习兴趣。有些孩子不热爱学习,缺少求知欲,有逃学、厌学的现象,这跟家长有很大关系。对待孩子提出一些稀奇古怪的问题,要耐心细致的回答,回答不了的可以带她们去查阅有关的资料,增强他们的求知欲,不能用搪塞的办法应对甚至直接训斥。第三,培养孩子课外学习的习惯。家长要适当地介绍一些课外读物,指导孩子阅读,拓展孩子的知识面,养成课外学习的习惯。我女儿小学一年级老爱问:“为什么”?不是所有的问题我都能回答得上来,相信很多家长都有类似的经历,就算当时回答了孩子,可能过一段时间孩子又会忘了,还会问相同的问题,后来我就为孩子准备了一些《十万个为什么》等一类的课外书,告䜣孩子要想知道为什么,可以从书上得到答案,并陪同她一起阅读,帮助她进行分析,这样她可能就会记得比较牢固,同时也知道书籍是获得知识很好的一种工具,从而养成良好的学习习惯。第四,鼓励孩子独立完成作业。完成作业,是学生最基本、最经常的学习实践活动,是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求孩子做到规范书写、坐姿端正、独立思考、认真审题、自我检查,不可嫌麻烦、图省事而越俎代庖或放任不管。
家庭教育的方式方法。家庭教育一定要讲究方式方法,棍棒不能出孝子,强迫学习同样不能出才子,反而会导致孩子的逆反心理。首先,要循序渐进、量力而行。孩子身心发展具有一定的顺序性和阶段性,是一个复杂的矛盾斗争的过程,随着年龄的增长,在不同的阶段会存在很大的差异。因此,在培养孩子良好的行为习惯时,必须依据孩子的年龄特征,遵循由易到难逐步提高的顺序,做到量力而行,循序渐进,决不能急于求成、拔苗助长。第二,管理有度,因材施教。家长一定要根据孩子的知识掌握能力和身心发展的具体情况,有针对性地做好孩子的教育引导工作。第三,要以身作则,持之以恒。家庭教育是一个长期的过程,在培养孩子良好习惯的过程中,家长的表率作用很重要,要以身作则,给孩子做出榜样。习惯的形成非一朝一夕的,要按照设定的标准严格执行,长期坚持,才能取得较好的效果。第四,善于与孩子沟通,寓教于乐。走近孩子的内心世界,了解孩子的心声,成为他们的知心朋友,有时间多陪孩子玩游戏,在玩的过程中寻找教育机会,达到培养和快乐教育的目的。
四、家长应建立与学校老师互相沟通的习惯
只靠学校教育或家庭教育是无法产生良好教育效果的,必须要实现家校教育的有机结合,加强彼此沟通,才能取得事半功倍的效果。因此,家长可以通过电话,家长会、家访、等途径与老师沟通。根据新情况随时调整家庭教育方案。
综上所述:小学生的思维发展还不够完善,很多问题还不能够通过自己的思考进行解决,别人说什么他们就会信什么。因此,家庭教育抓得好,抓得科学,就能为孩子成长和发展奠定坚实基础;反之,家庭教育抓得不好,错过了教育打好基础的时期,孩子的进步就会慢了,学习就会较差。叶圣陶先生说过:“教育就是养成良好的习惯。”这点对于小学低年级学生特别重要,小学生的家庭教育和家庭生活密不可分,家长良好的生活习惯、社会行为、学习态度等行为都给孩子扮演着重要的榜样角色。一言一行都起着潜移默化的教育作用。
社会在不断发展进步,人才从培养到竞争正逐步走向国际化,人们的思想观念和生活方式也在发生深刻的变化。作为承担培养社会人才责任和义务的每一位家长 ,都应顺应时代潮流,与时俱进,不断转变观念,改变教育行为,充分认识到家庭教育的重要作用,不断将其功效发挥到极至,为社会培养更多的人才而努力。
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小学生
家庭教育
2023-01-13 11:57:59【
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