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内容提要: 本文对当前在小学低年级教学中空间观念的培养途径进行了探索，并提出了培养低年级学生空间观念的五条途径，即关注学生的生活经验，把学生的已有经验作为教学的起点、利用直观，感知空间图形的特征、培养学生有效地观察，促进学生空间观念的形成、在动手操作和实践中构建空间观念、在合作交流、应用中提高空间观念。
关 键 词： 小学低年级 空间观念 策略研究
