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论小学生社会实践能力的培养
[摘 要]二十一世纪是全球经济一体化、文化多元化、社会知识化、信息网络化变革的时代，因此世界各国把“人才竞争”作为重要的战略决策，我国要立于世界之林，就必须适应世界潮流的发展趋势，必须加紧实施“科教兴国”的战略，贯彻实施“全面发展学生的素质”，就必须抓住“创新教育”的伟大战略思想，从而注重形成人才的培养，从这一意义上说，学校必须针对当前的小学课程改革与创新、教育合为一体，对全面发展学生的素质进行研究。而小学生社会实践活动能力的培养的研究是不可缺的重要组成部分。 [关键词] 社会实践 能力 培养 小学生社会实践活动是学校综合实践活动之一，是小学课程整体性体系中活动课程的一 个重要内容，是全面贯彻落落学生素质提高的重要载体。 一 、在社会课教学中培养学生的社会实践能力 在全面推进素质教育的今天，素质教育的灵魂就是开展创新教育，培养实践能力。而小学所开设的社会课就是对学生进行社会常识教育的一门综合课。它是从认识社会的角度、从社会的纵向发展变迁与横向联系两个方面，对学生进行近代史教育、国情国策和乡情教育。因此，社会课是涉及知识面广、内容丰富的社会实践教材。那么怎样在社会课中培养学生的社会实践能力呢？我是从下面几方面培养的： 1、进行调查，培养社会实践能力 传统的课堂教学，学生学习的空间较为封闭、狭窄，眼界限于书本，限于教室，这种封闭的时空使学生的童年过早地蒙上成人的“烙印”。让学生到大自然中去，到社会实践中去，突破“课堂教学就是在教室里上课的传统观念”。在教学社会第二册第九单元的《保险—千家万户帮一家》这课前。我是这样做的：由于在每学年开学时有些学生家长不愿意交保险费，总认为自己的孩子不会出事故。据于这种情况、又结合本课的教学目标—培养学生参加保险
