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体育课堂教学中激发学生主动学习的策略 ------如何提高高年级学生体育学习的主动性
[摘 要]“主动性学习”就是指学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主发展，它体现着课堂教学改革的方向，本策略研究的目的就是要提高学生的主动性学习能力，使学生在体育课堂上变被动接受为主动探求，提高体育课堂教学的针对性，有效地提高体育课堂教学的质量和效益，从而使学生的个性得到发展，为他们养成终身体育的习惯打下坚实的基础。 主动学习学生体验到学习中的快乐，充分发挥学生的潜能，展示学生的个性，引发学生生命的冲动，激活学生创新的能力。 [关键词] 体育教学 学生 主动性学习 策略 对于小学生来讲，喜欢体育，乐于运动是他们的天性。学校体育课本应是学生喜欢参与的理想乐园，但是，从事学校体育的专家学者和从事实际教学的广大体育教师都有一种困惑，就是有些学生喜欢参与体育活动而不喜欢上体育课，而且年龄越大年级越高，这种表现越明显。是什么原因使学生对体育课失去“运动参与”的热情，主动性不足，进而产生厌学情绪呢？因此，在全面贯彻新课标的今天，在体育教学中，提高学生主动性学习的能力就显得非常重要。那么，在体育教学中影响学生积极主动学习的原因是什么呢？怎样促进学生主动学习呢？
