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小学教育专业
小学生课堂提问能力的培养研究
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小学生课堂提问能力培养研究
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小学课堂是对学生进行教育的主阵地,培养小学生的创新能力是课堂教学的核心。为了实现培养小学生创新能力的目标,小学教师必须对目前的课堂教学进行改革,教师所选择的课堂教学策略,直接影响了学生在课堂的思维能力,创新能力。以往课堂教学忽视了学生学习的主动性,教师一味的给学生灌输知识,这样不但使学生变成了课本的奴隶,束缚了学生的创新思维能力,更直接的扼杀了小学生在学习中自主去探索知识的积极性。较之传统的课堂教学,我们要取之精华,去其糟粕,采取有效的课堂教学策略,提高教师课堂教学水平,让课堂充满创造活力,使课堂教学成为形成创新意识、培养创新能力的主要途径。 人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态。在这种状态下,能不能适时地提出问题,或是正确地提出问题就显得至关重要,它能体现一个人的提问能力,并为正确解决问题打下基础。提问能力是创新精神的基石和起点。
在国外,加强对学生提问能力的培养,已受到广泛的重视。许多家长最关心的不是自己的孩子在学校考了多少分数,而是问了什么问题。
然而,观察我们周围的小学教育,学生提问能力的培养却显得非常欠缺,致使学生的提问能力比较薄弱,要么是不敢或不愿提出问题,要么是不能或不善于提出问题。这些都十分不利于未来社会新型人才的培养。因此,在课堂教学中重视并加强学生提问能力的培养,特别是在小学一年级就开始尝试这种“提问能力”教育,既非常重要,又十分迫切。
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小学生
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2014-11-30 11:42:47【
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