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中学生心理健康现状分析及对策(二)
本文ID:编号TXW802656
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厌学主要特征是对学习厌恶反感,甚至感到痛苦,因而经常逃学、旷课。一般而言,有厌学情绪的学生都会认为自己学习能力低下,从而丧失学习自信心,把自己看成学习上的失败者。他们一般很少把精力投入到学习中,都是在老师或家长的压力下勉强学习,在学习过程中体会到的事恐惧、厌恶。
厌学产生的原因
(1)、家庭因素
家庭中物质环境,精神氛围,家长教育方式,都会在无形中对子女的学习产生正面或者负面的影响。有的家长期望过高,自己承担伴读,督学的角色,这在无形中增加了孩子的学习压力。父母压力越大,学生就越逆反,成绩更差,造成恶性循环。
(2)、来自教学内部的原因
由于升学压力的影响,会在一方面影响到学生的学习积极性,加强了学生的厌学心理。老师对学生的评价,均以考试成绩为标准,学校向教师要成绩,家长向孩子要高分,在层层压力下,有的学校挤压其他学科空间,只注重与升学相关的科目,造成学生心理负担加重。
(3)、学生自身的因素
不良的个性倾向。例如意志力薄弱,兴趣广泛不专一,学习没有目标,缺乏学习动力等,都容易失去学习兴趣。还有的学生在学习过程中经常遇到困难、失败,甚至遭到别人的冷嘲热讽,家长的打骂。于是自暴自弃,产生厌学心理。
2、考试焦虑
考试焦虑是中学生较为常见的一种心理性适应障碍,通过不同程度的情绪反应所表现出来的一种心理状态。
考试焦虑产生的原因:
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2020-05-16 09:51:42【
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