论游戏是幼儿园的基本教育活动(一)

论游戏是幼儿园的基本教育活动

幼儿园教育以游戏为主要方式，这是教育行政部分规定的，也是教育专家认可的，经过实践检验也证实是准确的。幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是由游戏的实质所决定的。 幼儿认知活动具有形象性和无意性的特点。形象性的特点，使幼儿不可能重要依附语言讲授的方式进行学习，无意性的特点则使幼儿不可能较长时光集中注意于某一项单调的，缺少趣味性、活泼性、活动性和变更性的学习义务；因而，那种需要长时间集中注意的依附语言讲授的方式进行的学习很不适应幼儿园教育。游戏是促进幼儿获得最佳发展的一种途径，是促进他们发展的重要活动。游戏通过为幼儿提供学习有关自我、别人和环境方面知识的机会，直接促进了幼儿全面的发展。游戏给了幼儿想象、探索和创造的机会。幼儿本能地游戏，他们游戏是为了享受活动过程所带来的乐趣、去感受自己的能力和验证已有的生活经验。 对于幼儿来说，游戏就是生活本身。游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。在不同种类和不同程度的游戏中，幼儿学习和发展。

 一、幼儿园游戏作为基本教育活动的原因