小红花引发的幼儿教育问题

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小红花引发的幼儿教育问题 1

一:“小红花”现象 1

（一）“小红花”对幼儿教育的正面价值 1

1.有助于消除幼儿的入园焦虑，培养荣誉感和竞争意识 1

2.有助于提高幼儿的自信心，体验尊严感 2

3.有助于教师组织活动的开展 2

4.有助于发挥教师的主导作用 2

（二）“小红花”对幼儿教育的负面影响 2

1.幼儿兴趣歧义现象 2

2.习得性无助与奖励失效 2

3.忽视幼儿真正的需要，错误估计教育效果 2

二．中国幼儿教育的主要问题 2

（一）教育理念过于意识形态化 3

（二）对学生好坏的评价模式或标准过于机械化,简单化和成人化 3

（三）教育方法过于传统，没有针对性 3

三．如何树立正确的教育观 3

（一）幼儿教师要树立正确的教育观 3

1.教师要适度适量地使用“小红花” 3

2、教师使用“小红花”要有针对性 3

3、教师要结合表扬和奖励使用 3

（二）家长要树立正确的教育观 3

四．正确发挥“小红花”教育 3

五．结论 4

小红花引发的幼儿教育问题

摘要：在当今的幼儿园中，教师普遍喜欢用“小红花”这种教育手段来作为评定幼儿表现的一种形式。小红花是荣誉的象征，好小朋友的标志。获得小红花，能够带给幼儿幸福感，成果感。想要拥有小红花，是每个幼儿的梦想与渴望，小红花也理所当然地成为了幼儿教师维持课堂纪律，表扬好小朋友的法宝。

关键词：小红花强化物教育问题

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