浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造力

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浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造力

摘要： “学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术的基础目标。然而目前，在幼儿美术教育中仍存在一种“框架式”的教学方法。它是以设定绘画的总体框架，强调基本功、技能技巧的训练，临摹为主。一般由老师在黑板上画好范画，然后再让幼儿依葫芦画瓢。“框架式”产生的消极效果是造成概念化，容易使幼儿在学画时陷入消极、被动乏味的情绪之中，阻碍他们的思维和想象，扼杀他们潜在的创造意识。目前，摆在我们面前的一个首要任务就是要寻找出针对幼儿美术活动创造环节的指导方法。

关键词：观察力，创造力，联想，发散思维

“学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术基础目标。幼儿园美术教育的最终目标是借助这一载体促使幼儿认知、情感、能力、个性诸多方

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