幼儿公平教育实施途径研究

幼儿公平教育实施途径研究

为了提升教育质量，更好促进我国教育的发展，提升人们的道德素养和知识技能。在十三届人大一次会议政府工作报告中指出，要发展公平而又有质量的教育。而学前教育是我国基础教育的薄弱环节，还没有纳入义务教育，在各方面的投入的不足，从而导致师资力量不足，教育管理和教学质量等方面需要进一步提升。为此，为了孩子提供公平教育的机会，就要实行城乡教育一体化，加强需求教育的投入，进而提升教育质量。

一、将幼儿教育纳入义务教育

幼儿教育是教育体系的重要组成部分，幼儿教育关系到了国民的素质和未来的发展。在很长一段时间内容，把幼儿教育提到义务教育地位的呼声很高，但是由于受各个方面因素的影响，依然没有实行。为此，要解决农村幼儿教育公共投入不足和教学水平低的现象。作为政府就要提升对幼儿教育的认识，转变教观念。特别是对幼儿教育重要性的认识和理解，有助于促进幼儿教育质量的提升。为了做到幼儿教育的公平发展，就需要出台相关幼儿义务教育方面的教育政策，让地方政府在幼儿义务教育方面出台更有利于幼儿教育的政策，特别是农村幼儿教育中规范、惠民等环节入手。具体可以把城市中的政策调整到农村幼儿学校中，让幼儿园水平均衡发展。另外对于民办幼儿园，也要大力支持，打造一批高水平的，促进公办与民竞争的局面，最终促进幼儿教育质量的公平又有质量的发展。在幼儿教育纳入正规的义务教育后，就要对幼儿的教育方向进行引领，用标准的要求办学，并进行合理的评价，从而促进幼儿教育质量的提升。

二、加大投入，改进幼儿园办学模式

幼儿教育的发展离不开大量的投资，为此就需要以资金作为保障，而我国农村幼儿园的经费来源主要是乡镇财政和民间办学资金。由于乡镇政府资金投资有限，这也是影响幼儿教育发展的主要因素之一。为此，在幼儿教育今后的发展需要政府的大力投入，并逐年增加对幼儿园的扶持力度，同时还要对幼儿园建设的做好长期规划，把幼儿园的发展与本地区的基础教育协调发展，积极进行农村幼儿园的试点建设，作为一项重点的工作来抓。为此创造公平的教育的条件，农村幼儿园的发展，需要政府利用多方面的关系对幼儿园经费进行筹集，建立多样的化的办学模式，从而吸引更得资金投入到农村幼儿教育当中，促进幼儿教育的发展。在办学模式中，有私办公助，有的地方免费提供土地建校，并提供一部分教师到民办学校任教等。这些都是有效的办园模式。

三、共享资源，提升幼儿园办学水平

农村幼儿园与城市有幼儿园有一定的差距，在教师队伍、管理和办学经验等方面都存在不足。对于这种情况，就需要政府进行调控和把握。把那些基础教育较好的资源转移到农村幼儿园，通过送教下乡，城乡教师结对，还有帮扶等方面，都要提到日程的工作中去。让幼儿都能有受到优质教育的机会，在城市幼儿园发挥自身的优势下，与农村幼儿园联合起来开展各种活动，特别是对农村幼儿园业务指导，让农村幼儿园的各项工作正规起来，并提升质量。幼儿园规范化的发展，是实施公平教育，提升教育质量的关键。农村幼儿园在端正工作思路，改进教育方法之后，并在政府和幼儿园结对协议的支持下，也可以派幼儿教师来城市幼儿园参观和学习，这样就能实现教育资源的共享。比如，有些城市幼儿园的教育设备更换后，可以捐赠给农村薄弱幼儿园，提升他们的硬件水平，逐步实现教育公平，这也是非常有意义的。

四、加强幼儿园教师队伍建设

师资建设的不足导致教师队伍不稳定，这是农村幼儿教育的常见问题，这影响到幼儿教育质量提升。由于农村幼儿教师的待遇不高，学历不高，而对职业认同感也比较低，教师的流动也大。要想打造公平有质量的教育，就要加强教师队伍建设。具体可以在政府部门的主管下完善幼儿聘用和人事制度等，这样就可以统一幼儿教师选用标准，统一对幼儿教师就那些管理，从而稳定教师队伍。其实就对幼儿教师进行积极培训，可以是校本培训，可以在新区统一组织下进行理论知识培训和业务竞赛等。有条件的幼儿园还可以组织幼儿教师多外地进行学习和培训，这样就形成了一国培、省培、市县培训和自主培训的方式结合起来，真正让幼儿教师在师德修养和业务规范操作方面得到进一步提升，最终达到幼儿教师队伍质量的提升。

五、城乡一体均衡发展

城乡一体均衡发展中最主要的两个因素，就是统一布局和统一建设。幼儿教育进行统一布局，对幼儿就近入学和均衡教育资源等方面的作用较大，这样有利于管理，也有利于竞争。很多幼儿在依靠乡镇中小学再设立中心幼儿园，村学设立学前班，而对于没有这种条件的，鼓励民办参与到幼儿园的建设中，民办幼儿园发展也可以解决这方面的问题。这样就能形成以中心幼儿园为核心，村学幼儿园或学前班，和民办幼儿园为补充的全覆盖的幼儿教育模式的形成。出来统一规划，在进行校舍建设方面，也要有规范，按照标准来建。幼儿教育应从实际出发，按照一定标准和要求，进行统一园区建设方案的选择，这样就可以节省经费、成本，有利于管理和评价。教育主管部门还要规范幼儿园对园区文化的建设，进而形成硬件和软件都达标的幼儿园。

六、教师平等对待每位孩子

平等对待每位孩子是我们幼儿教师的基本得到修养，孩子受公平教育也是他们应有的权利。虽然幼儿教育还没有纳入义务教育的行列，但是我们打造公平而又有质量的教育，就需要教师在教学和生活中去公平对待孩子。在具体的教育中，无论还是聪明还是愚笨，无论调皮还是老实等，我们都要耐心的去对待孩子。特别是一些接受能力差的孩子，作为老师就要细心引导和讲解，还可以在课后对这些孩子进行单独教育，让他们跟上大众的节奏。还有的老师也做的很好，比如班级里面有这三种情况，学习好的、中等的、还有差和调皮的孩子，为了让孩子都能得到学习的目的，老师在排位方面也很有讲究，把差的和调皮的孩子放在最前面，这样老师能更好的观察到他们的情况，成绩中等的放在中间，而学习好的放在后面，学习好的孩子，他们自觉性好，学习习惯好。

总之，教育无小事，而孩子打造公平有质量的教育是非常重要，特别是学前教育的发展，关系到人整个教育的基础。孩子良好的行为习惯都是从幼儿教育开始，习惯是基础。我们只有不断加大对幼儿教育的投入，让孩子们受到公平的教育，才能发展幼儿的各种能力。