组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题但实例研究

全球许多儿童健康专家普遍指出，儿童缺乏足够的户外活动会影响到身心的健康发展相较于室内活动，外出活动能够使儿童接触户外新鲜空气和阳光，获得户外活动的乐趣，有利于增强儿童体制和锻炼儿童身体，同时也能帮助儿童通过亲身体验学习和理解知识，使儿童得到坚强、勇敢等多种意志品质的培养。但近年来，由于幼儿园儿童外出活动频发安全事故，导致一些幼儿园因噎废食，不断减少儿童外出活动次数。呼吁社会和家庭对这一日趋严重的问题予以充分的重视。，幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，但必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园儿童因为本身的身心及各方面的发展尚未成熟，因此是需要受特殊保护和照料的弱势群体。然而近几年来，这些纯净稚嫩的小生命无论是在幼儿园里或者外出活动过程中伤害事故频繁发生。本次研究选取几大外出安全隐患问题进行研究，望社会予以重视。

一、儿童安全的重要性，必要性

作为幼儿教师,我们深知:在幼儿园组织幼儿进行体育活动和户外体育游戏活动是保教工作的其中一项内容。全球许多儿童健康专家普遍指出；开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。户外活动,能够使幼儿得到基本动作的发展,为幼儿提供更多相互交往的机会,促进幼儿的个性品质的形成,使幼儿得到良好的情感体验,在幼儿园中开展户外活动是十分必要的。幼儿又是刚入世不久对一切事物充满着好奇，又缺乏生活经验，对周围环境中潜在的不安全因素判断力差。从现实意义来看，最近，幼儿园户外的安全事故日益成为人们关注的焦点。一方面是人们的法制意识提高了，自我保护意识在增强；另一方面，相关法律也在不断的建立、完善，但是因为幼儿园的幼儿年龄小,自我保护能力差,容易发生危险,如何安全的开展户外活动是老师们都要认真思考的问题。

二、幼儿园外出活动安全问题的主要原因分析 

户外游戏设施的维修和管理不善，在户外游戏中必不可少，是需要专门的人维修和管理的。如果器械没有安装好，零件松动、年久失修，而管理人员没有及时修理，那么就非常容易出现安全事故。例如：教师组织幼儿在户外玩转椅，玩之前教师向幼儿提出了要求就让幼儿进行自由玩耍，结果有一名幼儿在玩的过程中突然大哭了起来，原来转椅的旁边有一小块铁皮翘了起来，孩子的手不小心按在了上面，被划出一道口子，流了很多血，后果很严重。这就是管理人员没有及时发现设备的损坏，教师也没有提前检查设备的安全而造成的事故。 三、不合理使用器械器械 

使用不当往往也导致安全事故发生。器械使用的不合理主要体现在下列几个方面:器械拿放环节混乱导致幼儿受伤，投放的器械种类过少，因争夺器械而发生安全事故，是在窄小的场地内投放的器械种类过多，导致教师无法全面指导而出现器械伤人现象，是投放的“新器械”(幼儿还不会使用或还不能熟练使用的器械)种类过多，导致幼儿使用器械不当而受伤或伤及他人。如，教师同时投放了滑板车、跳绳、羊角球及磁性球四种“新器械”，因第一次接触这些器械，孩子们高兴极了，不停地用各种方式进行着探索，但教师却无瑕顾及所有正在玩“新器械”的孩子。结果一男孩把跳绳当马鞭使，抽到一同伴的脸.可见,器械的投放也直接影响着幼儿的安全。 四、教师组织与管理外出游戏的疏忽 幼儿教师是户外游戏的执行者和开展者，但现在的教师处在安全重于一切的压力下，担心万一没有照看好孩子出事故无法与家长交待，导致教师让幼儿的游戏活动仅限于玩积木、画画、玩玩具等室内活动。时间长了导致幼儿不敢玩，甚至不会玩，造成幼儿在户外游戏时有困难导致安全安全问题,有的教师在组织幼儿户外活动前没有提前备课，没有考虑到游戏场地的大小、人数和活动内容的关系，在户外时还会因组织不当而出现推搡及踩踏情况，导致户外活动秩序混乱而发生事故。还有的教师责任心差，在工作时偶尔打小差，不认真组织幼儿活动，甚至有的幼儿离开了教师的视线都不会发觉，直到出现事故才后悔莫及。幼儿自我保护意识和能力弱，人们在向学龄前幼儿进行教育时，往往是从语言、音乐、计算等项内容去考虑，最容易忽略的是幼儿的自我保护教育。然而，随着社会经济的发展，生活水平的提高，物质条件的改善一些潜在的危险因素也在增加。因此，我们的孩子受到各种意外伤害的可能也随之而来。尤其年龄越小的幼儿越对周围的一切事物感到很新鲜、好奇，认为好玩总是忍不住要摸摸、碰碰。 五、外出活动保障幼儿安全对策 

 规划安全外出地点预防措施对儿童外出活动存在的安全风险，教师还要通过科学评估户外环境风险避免安全事故的发生。增强儿童的自我保护意识，使儿童掌握自我保护方法，可以有效规避安全事故的发生。外出活动地点应该拒绝附近含有水、火、尖锐物品等不安全的外出环境选择相比较安全的外出活动地点，嘱咐家长帮幼儿准备好外出用品，教师也该带好些许医疗物品等以防万一。也要去 加强外出活动器械与环境的检查，从幼儿园儿童外出活动组织实践来看，户外设施存在的安全隐患，常常是导致外出活动安全风险产生的重要原因。在组织幼儿园儿童进行外出活动时，为增强儿童活动的自主性，使儿童的想象力和创造力得到充分发挥，教师需要给予儿童一定的自由活动时间，更需要做好一切活动准备预防安全风险的发生。幼儿园在组织外出活动时，时常也会出现疏忽的情况。在外出活动的设备的不安全，这样会使孩子在设备上玩耍时出现意外，零件的缺少，部件的松动，年久失修都会导致最终幼儿的人身安全受到伤害。外出前的准备工作一定要细致，完整的规划出整个春游过程中的路线图，并列举出一些可能会出现的安全问题，并做好一旦出现问题所能采取的安全预案，还要找好春游附近的安全情况，是否有峭坡，是否有河流，离哪里的医院最近，一旦有人受伤该到那里进行简单包扎等问题，还要对幼儿进行安全教育和安全演练，确保在春游的过程中不仅仅能够让孩子们长到见识还要确保幼儿们的安全，带队教师也要进行安全培训，学会简单的处理伤口和临危不乱的胆识，让教师能够在遇到困难时可以及时的做出判断 。 六、幼师做好执行开展工作  教师和家长将可能发生的潜在危险提前告诉幼儿避免伤害。可用形象、直观的教育手段，如实地告诉幼儿:火、电、光水为我们带来许多好处，但使用不当也会早造成伤.害，培养良好的生活习惯。我们要充分认识到良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的。如: 鞋带系的牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹在喝能避免烫伤,吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物等，这些都是日常生活中经常遇到的问题，家庭和幼儿园相互配合、长期坚持、反复强调，使幼儿建立起良好的生活习惯,从而起到自我保护的作用，建立良好的户外活动安全常识。孩于年龄越小，各种良好行为和习惯就越容易养成。对于幼儿来说建立安全的户外活动常识是十分重要和可行的。通过调查与实地观察，我们研究分析幼儿在户外活动时发生意外事故的主要原因，并对症下药。如教师在带孩子进行户外活动前要先检查幼儿的手中、口袋中是否有不安全的物品，在进行户外活动时，教师要先做好一些基本的准备工作，要先规定一定的活动范围、场地，对孩于提一些适当的要求:不随便离开集体单独活动，那些是不可行的事情，要注意使每个幼儿都在带班老师及配班老师或保育员的视野范围之内，以便及时发现安全隐患，并做出合理的处理方法。通过各种活动潜移默化建立良好的幼儿户外活动安全常识。

通过这次课题研究我对组织幼儿外出活动安全问题有了更进一步是了解，对外出安全活动对安全问题引起了极大对重视。通过本次课题研究找到了一些有效策略，如；展开外出安全活动教育课让教师在外外教育课中渗透健康安全教育，幼儿掌握了外出活动的基本安全知识和技能，学会自我保护的方法。在外出活动安全教育课题的实践研究中，由寻根源到各项措施的保障与落实，把外出活动安全教有溶入幼儿活动中。幼儿不安全行为、事故发生率也大大减少了。