音乐教育对幼儿发展的重要性

TXW821854 音乐教育对幼儿发展的重要性

一、幼儿音乐教育重要性的表现

(一)对幼儿时期教育重要性的认识

1、一般所谓幼童，是指在学龄初期，这是身心发展的重要时期，也是基础教育的起点。这一时期的幼儿智力迅速发展，可塑性强大，各国都对幼童早期音乐教育给予高度重视，我国在世界发展大潮中自然也不落后，努力通过早期音乐教育，最大限度地发展幼儿潜力，使他们满足全面素质教育的要求。

2、幼童园的音乐教育也就是每个幼儿在开始学习古典音乐时需要进行的早期教育，在我的人生中，幼儿园的音乐教育就是早期教育的一个重点。无数的音乐专家和教育学者已经指出，幼儿园的音乐成长发展时期是一个很重要的关键时期。大量科学研究报告显示，如果适时地实施给适龄幼儿音乐进行早期音乐教育，对对于幼儿的未来音乐发展，特别对凡是幼儿音乐学习能力的不断培养都将起着举足轻重的推动作用。

(二)客观作用的推动

1、改革开放后，随着经济的全球化发展，文化教育在全国范围内得到了相应的传播，随之而来的就是我国对音乐教育的重视程度大大提高，对音乐教育的重视程度也大大提高。尤其是，计划生育政策的推行使独生子女家庭的人数越来愈多，家庭更加重视孩子的发展。社会对幼儿音乐的教育投入，远超以往任何时期幼儿音乐教育的投入。

2、家长学校及相关部门重视儿童音乐教育，对其关注和重视，无疑是我国教育发展向新台阶迈进的重大贡献。对国民素质的提高起着重要作用，因此有关部门更加重视这一问题，并大力推动幼儿音乐教育的发展。

二、幼儿现阶段音乐教育的问题,我国存在着幼儿音乐教育的问题。

1、重视表演，忽视表演，幼儿园在音乐教育活动和日常管理等方面，对学前儿童的发展水平和情况进行评估，这种评价多以结果为基础，而忽视了过程评估。由于受结果评估的影响，幼教及儿园管理者往往更多的关注儿童是否能够顺利地进行音乐演出，而不能让儿童自主进行音乐表演，许多音乐演出活动几乎都是千篇律，听老师的枯燥讲解，幼儿可以机械地模仿，幼童在音乐活动中难以体验。

2、音乐的教学方法是一种死板、枯燥的教学方法。作为一门艺术课程，幼儿教师应采用灵活的方法进行教育。但是，据调查并非如此，在幼儿音乐活动中，教师没有向幼儿表达歌曲中所要的含义和思想感情，只是让幼儿模仿歌曲的情感而已。大多数老师教音乐，意识较强，不能指导孩子使用灵活的思维方式。幼儿经常被动地受教师的培养，从而失去了自我创作的机会。

三、加强幼儿音乐教育的相关解决措施

1、儿童音乐经验艺术教育如何使每个孩子在音乐经历中不断地成长，作为一名音乐教育的指导者，必须给他们提供更多的音乐机会，让每一个孩子都能有自由的音乐表演，鼓励孩子大胆以不同的音乐艺术形式，大胆表现和自由地表达他们对音乐的感觉，理解和表现想象。应该充分尊重每个少年儿童的身体思想和视觉创造，给他们一个广泛的身体思想和视觉表达的空间，肯定和鼓励接受少年儿童的各种独特审美心理和各式表现方法，让他们能够在这里感受到自信，快乐，自我满足。

2、音乐是儿童一生最喜爱的东西，音乐则是儿童生活中最喜爱的心灵。音乐教育与音乐教育并不完全相同，它具有较大的含义。满足儿童唱歌的欲望，启发并增强了欣赏和增加音乐的功能，发达了节奏感，训练了节奏动作，发展了爱情的协调感，从而激发了他们对事物和工作的兴趣。

3、使幼儿的音乐教育活动生机勃勃。音乐教育的生活性就是要让幼童学习"唱一体"的技能,使幼童在边说边唱的过程中,动作不断准确,生活技巧不断成熟,自理力不断增强。幼儿能够在这种轻松的音乐环境中以积极态度、情感来学习各种生活技巧和方法,这样的教学效果比老师只是简单地说教得多,也更易为幼儿所接受。

音乐教育是儿童教育的重要组成成分，对儿童生长发育和发展都有着重要作用，也是必不可少的。目前，我国在研究和改革幼儿音乐教育方面，正在大力发展世界儿童教育的理论与实践，探索适合幼儿的发展与符合国情、适宜儿童成长的新制度，开发适合幼儿生长的音乐教育。

四、幼儿学习音乐的七个优点

1、才智

音乐能使孩子更聪明。这是由于音乐影响了儿童的大脑发展，使他们小脑活泼和谐，不仅可以锻炼孩子的记忆、感觉，开展儿童空间时刻的特征和时间，还可以帮助孩子们的言语、数理和逻辑能力提高。

2、仁慈

音乐是离咱们心灵最近的东西,为夸姣的音乐而感动几乎是人类的天性。

3、幻想力

这个国际上恐怕很难有什么东西比音乐更笼统了,它仅仅一组声响,转瞬即逝;但音乐又是国际上内在最丰厚的东西,由于它留给咱们的幻想空间是-望无垠的。所以,音乐对宝宝幻想才干的培育是任何其他东西都无法比与的。

4、创造力

宝宝对音乐的幻想不是被迫的,而是融入了他对这个国际的感触和记忆,也激发着他自己的创造力。

5、丰厚的情感

涵着多少不同的情感?正是如此丰厚多彩的音乐国际,才干培育出一颗丰厚细腻的心灵。

6、高雅的气质

艺术音乐影响一个人的本质是"润物细无声",听熟、练习几首音乐曲目并不会完全改变一个人的孩子,但是你的音乐经过长一段时间的艺术传染和文化熏陶,必定会逐渐使你的现代儿童性格变得沉静高雅,对未来日子的美丽也必定会使你变得更灵敏、沉醉。

7、高兴

一切的宝宝在听到自己喜爱的音乐时,都会显露高兴的表情,有些还会跟着音乐"手舞足蹈"。这是他们不需要任何学习就能得到的高兴享用。

音乐教育是指开发少年儿童音乐想象和听觉创造性质的音乐教育，发展少年儿童快乐身心的重要基础音乐教育，发展少年儿童音乐成长的重要基础音乐教育，发掘少年儿童的音乐潜力，塑造少年儿童健康、活泼的音乐性格。音乐教育能够发展幼儿教育是指开发少年儿童音乐想象和听觉创造性质的音乐教育,发展少年儿童快乐身心的重要基础音乐教育,发展少年儿童音乐成长的重要基础音乐教育,发掘少年儿童的音乐潜力,塑造少年儿童健康、活泼的音乐性格。

五、音乐教育可以发展儿童的想像力、创作能力。

音乐能促进孩子想象力的发展。幼儿时期是形象思想占主导地位的时期，是逐步形成想象思维的时期。幼儿运用想象的方式进行音乐丰富的内容，运用创作手法。例如：一段欢乐的旋律，幼儿可以想象小鹿在跑着，兔跳等，也可以以此为基础，创造自己快乐玩耍的欢庆场景。

六、音乐教育可以促进幼儿听觉和记忆的发展。

幼儿想要学习好音乐,首先必须要先依靠幼儿听觉活动来不断获得音乐信息,然后多次在幼儿视听学习过程中不断学习并去欣赏他的音乐,感受他的音乐来不断表达他的声音。幼儿通过大脑听觉的不断强化学习和视觉记忆不断加强,从而不断提高幼儿听觉的感受能力。在这一学习过程中,只有少年儿童完全记住了舞蹈歌词、旋律和学习舞蹈的基本动作,才能更好地教会学习如何唱歌和学会跳舞,使少年儿童的语言记忆智力能够不断地生长发展丰富起来。

七、音乐教育可以促进幼儿语音的发展。

音乐与现代语言教育关系十分密切,音乐体育教学不仅必须培养少年儿童的传统音乐教育质量,而且还必须能全面有效推动少年儿童整体身心协调健康发展。一首生动的、动听的童话儿歌,往往就像是一首很好的儿话童谣、诗歌和短篇散文;一首优美而诙谐的童话音乐似乎在给你讲述一个很有趣的童话故事。语言对我国音乐教育发展起着至关重要推动作用,语言对我国音乐教育教学发展改革起着重要推动作用。

八、激励幼儿主动、自信地参与活动

在过去的音乐活动中，总有一部分是儿童演员，另一部分则是儿童观众。那些很有天分的孩童经常表演，而那些条件很差的孩童则因自卑和胆怯。如果我们自然让幼童学习音乐技巧，这不但会失去学习音乐知识的机会，而且也可能导致一定的心理缺陷。我们将音乐活动作为一种方式，让每个儿童都能积极、主动、自信地参与到这项活动中，满足他们的自我演出需求。

要从了解儿童家庭整体的心理素质健康发育情况开始，把我国儿童音乐艺术教育发展作为直接影响整个家庭素质的重要因素之一，把针对儿童的传统音乐教育也就是作为一个直接影响人的因素。努力完善发展学校音乐教育教学环境、音乐教育课程内容、音乐体育教学方式以及对在校家庭、社会等单位整体音乐功能的直接影响，使在校幼儿音乐素质得到全面提高。教师如何通过教育让孩子们正确学习古典音乐，是每个学校音乐体育教师都必须要时刻深思的一个问题。