浅谈游戏对幼儿发展的价值

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游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是促进幼儿获得最佳发展的一种途径，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。游戏给予幼儿快乐的同时，还为其提供了创造、发明、学习世界的机会。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。可见游戏在幼儿园教育中是非常重要的一部分。通过游戏，幼儿不但接触到各种各样的事物，获取各种知识经验，而且能在游戏中体验、感知生活，理解生活中的自然、社会与人之间的关系,从而促使幼儿健康快乐地成长.
一、和谐的人际关系
新《纲要》中指出：培养幼儿“乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好”；“加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。” 在游戏中就充分促进了幼儿之间的协作关系，游戏中，教师在组织游戏规则时有意识的去促使幼儿与他人合作或商量。
游戏当中的角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏活动，它可以在角色的扮演中让幼儿反复体验角色的情感需要，不断训练幼儿的交往技能。如活动区设立的娃娃家、医院、理发店、菜场、表演角等，扮演角色就必须从思想上尽量摆脱自我，以所扮演的角色自居，让幼儿体验角色的情感需要，如“娃娃”与“长辈”、“医生”与“病人”、“营业员”与“顾客”间的交往，孩子们你来我往，能学习不同角色间的交往方式，逐渐摆脱“自我中心”意识，不断学习着社会经验和行为准则，进而使同情心、责任感得到发展，并逐渐养成了互相帮助的优良品质。如“菜场”的营业员为“老奶奶”送菜，“娃娃家”的爸爸搀扶着“老爷爷”看表