浅谈体育教育与幼儿创新能力的培养

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长期以来，幼儿体育教学都是按照统一的教学计划，统一的教学大纲，统一的教材进行教学，这种传统的体育教学模式，注重知识的传授，忽视了调动幼儿学习的主动性与发展学生的创新能力。我们认为，素质教育的今天，有必要转变教育观念，让教师、幼儿都从一个固定的模式中解脱出来，这就是说，教师要改变过去重知识轻能力，重理论轻实践的观念，把培养幼儿创新能力作为现代教育的一项重要任务来融入到体育教学中去。

一、精心设计教法

现在的体育课堂教学，一般都按照“三段式”的教学模式运行，教学的顺序也常常是“教师讲解示范动作——学生模仿——分组练习——教师巡回指导——练习结束教师讲评”。如此这样，幼儿是被动地接受知识，顺着教师设计的教案去想、去练，成为一个只会接受指导令的“机器人”，几无创新能力意识。因而，教师必须课前精心设计教材教法，多动脑，多有创新意识，这样设计出来的教案才能有利于培养学生的创新能力。试想，如果教师没有创新意识，幼儿还谈得上有没有创新能力？所以，教师必须联系实际，避免老一套教材教法，给予幼儿培养创新能力的外部条件。强化教育教学活动，建立有利于幼儿创新能力提高的科学思维训练体系为了促进幼儿自主自觉地向着全面发展的方面健康发展，各方面的教育应当把关注和改善幼儿的思维状态作为共同的着眼点。