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早期阅读教育存在的问题及其指导策略

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摘要:早期阅读对人生成长进步产生重要作用,早期阅读教育应面向全体幼儿,包括有特殊需要的幼儿。有充分注意儿童的个体间差异和个体内在的差异,在满足全体幼儿发展需要的同时,根据每个幼儿的特点,因人而异、因材施教,我们只要调动起幼儿的兴趣,正确有效地开展早期阅读教育,从而不断培养和提高幼儿的阅读能力,在幼儿园的教学活动中大力推动婴幼儿早期阅读活动,培养婴幼儿对阅读的兴趣、养成良好的习惯、提高婴幼儿阅读的技能和水平。让幼儿园教学活动和家庭教育充分结合,使幼儿能够在接受系统的科学的、完整的早期阅读训练的同时,切实感受到阅读的乐趣。为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。  
关键词:前阅读 ;绘本阅读;问题;指导策略
早期阅读的现状以及特点:
俗话说:“书是人类成长的阶梯”。对于书的重要性不言而喻,从古至今无论是什么样的书籍,无论书以什么样的形式来阅读,只要是书都可以帮助人成长。
那么对于幼儿教育而言,在80年代,幼儿读书仅仅停留在《格林童话》的阶段,大段大段的文字需要家长陪伴阅读,更多的是听,而对于初识一些字后便看起了所谓的寓言故事,国外童话故事。而如今我们接触的是真正让幼儿自己读的书,哪怕一个字也不认识,也能轻松阅读,被其吸引,这就是--------绘本。

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