早期阅读教育存在的问题及其指导策略

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摘要：早期阅读对人生成长进步产生重要作用，早期阅读教育应面向全体幼儿，包括有特殊需要的幼儿。有充分注意儿童的个体间差异和个体内在的差异，在满足全体幼儿发展需要的同时，根据每个幼儿的特点，因人而异、因材施教，我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地开展早期阅读教育，从而不断培养和提高幼儿的阅读能力，在幼儿园的教学活动中大力推动婴幼儿早期阅读活动,培养婴幼儿对阅读的兴趣、养成良好的习惯、提高婴幼儿阅读的技能和水平。让幼儿园教学活动和家庭教育充分结合，使幼儿能够在接受系统的科学的、完整的早期阅读训练的同时，切实感受到阅读的乐趣。为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。

关键词：前阅读；绘本阅读；问题；指导策略

早期阅读的现状以及特点：

俗话说：“书是人类成长的阶梯”。对于书的重要性不言而喻，从古至今无论是什么样的书籍，无论书以什么样的形式来阅读，只要是书都可以帮助人成长。

那么对于幼儿教育而言，在80年代，幼儿读书仅仅停留在《格林童话》的阶段，大段大段的文字需要家长陪伴阅读，更多的是听，而对于初识一些字后便看起了所谓的寓言故事，国外童话故事。而如今我们接触的是真正让幼儿自己读的书，哪怕一个字也不认识，也能轻松阅读，被其吸引，这就是--------绘本。

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