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小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究
本文ID:166520
(字数:6147)
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NCHY1908 小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究
小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究1
问题的提出1
概念的界定2
策略与措施2
一、激发兴趣,引导学生积极参与2
1、 创设情境,激发兴趣。2
2、宽容鼓励,激发兴趣。3
3、用成就感,激发兴趣3
二、关注学生,努力实现全员参与3
1、 学会观察学生的表情。3
2、学会观察学生的行为。3
3、学会倾听学生在课堂上的声音。3
三、巧妙预设,促进学生全程参与3
四、三维整合,实现学生有效参与4
1、 立足文本,结合学生,科学整合三维。4
2、激活思维之火花,搭建参与平台。4
几点思考5
1、 参与时,教师如何发挥主导作用。5
2、 参与时,如何利用学生间的差异。5
小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究
内容摘要:学生是语文学习的主人,要提高学生学习的效率,首先要提高学生在课堂上的参与量,只有学生积极地自主地参与到语文的课堂教学中,学生的语文能力才能得到相应的发展,语文素养才会提高。
关键词:参与 积极参与 有效参与
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小学
语文
课堂
提高
学生
参与度
实践
研究
2023-05-26 14:37:53【
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