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XCLW62455小学语文课堂阅读教学的双向还原《语文新课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”然而在日常的阅读教学中，教师经常会只重视学生在精读阶段的引导.. [查看全文]

XCLW62454小学语文教学中文学作品审美教育研究语文教学是小学课程体系的重要内容，语文教学中有很多文字优美、情感丰富的文学作品，它们能够提高学生审美的能力和审美的情趣，改善学生的精神面貌，与审美.. [查看全文]

XCLW62450小古文教学中如何有效渗透语文核心素养近年来笔者通过深入课堂调查，发现小学语文小古文的教学中存在不少问题：教师的课堂教学方式单一；学生对小古文学习的兴趣淡然；小古文教学效果不尽人意。.. [查看全文]

XCLW62386分析巴尔扎克笔下的高老头形象摘要I关键词：《高老头》；巴尔扎克；社会哲学；女性II一、对于现实社会哲学的思考、审视和无奈III二、对女性形象的不自觉认同V引言1一、《高老头》的艺术特点和人.. [查看全文]

XCLW62346从《子夜》看茅盾笔下的“矛盾”关键词《子夜》矛盾人物心理艺术手法目录摘要I引言：谈及茅盾写作风格在作品《子夜》中的体现1一、“矛盾”的写作特点及产生原因2（一）政治理念与文学伦理的矛.. [查看全文]

XCLW62305《红楼梦》中的美学思想《红楼梦》是中国古典小说的集大成之作，无论在主题思想、还是艺术手法上都达到了前所未有的高度，思想主题之丰富、艺术手法之高超可谓独步古今中外。道家哲学包含了丰富.. [查看全文]

XCLW62300“三言”中女性形象研究古代资本主义生产裂变的产生，新奇的老百姓阶层诞生平强大，使得思维开放潮流和老百姓中的新的人生价值的观念强盛，人性思想得到关注。主要体现在文字作品，尤其是“三言.. [查看全文]

NCHY998试论语文课堂教学的“简约之美”试论语文课堂教学的“简约之美”1一、实现“三维目标”的有机整合2二、处理教材有效“取舍”3试论语文课堂教学的“简约之美”【内容提要】在课程改革如火如荼的今.. [查看全文]

NCHY997试论祥子与虎妞的婚姻试论祥子与虎妞的婚姻0一、社会黑暗的受害者：祥子的“食”“色”变态0二、虎妞的变态：被吃和吃人的双重性2三、变异的结果，注定了他们的婚姻的悲剧2结语：和谐的社会是作者.. [查看全文]

NCHY996试论陶渊明田园诗的思想内容试论陶渊明田园诗的思想内容1首先简略介绍一下诗人的生平：1其次：详细地说明陶渊明田园诗的思想内容。1最后总结：3注释：4试论陶渊明田园诗的思想内容[摘要]在中国古.. [查看全文]

NCHY995试论《史记》人物刻画的手法试论《史记》人物刻画的手法1一、从整体上客观分析，辩证地对待历史人物。1二、善于在复杂矛盾冲突中表现人物个性特征。2三、常采用多角度烘托主要人物性格的手法。3四.. [查看全文]

NCHY994试论《三国演义》中的战争描写试论《三国演义》中的战争描写1一、在战争描写中展现了精彩纷呈的内容。1二、在战争描写中体现了军事谋略的灵活运用。2三、在战争描写中塑造了栩栩如生的人物形象。2.. [查看全文]

NCHY993史湘云的性格魅力史湘云的性格魅力1一、热情豪爽、不拘小节、心直口快。1二、与人为善、平易近人。2三、诗思敏锐、才情超逸，幽默脱俗。3四、身着男装、风流倜傥。3史湘云的性格魅力【摘要】在《.. [查看全文]

NCHY992实施创新教学实施创新教学培养创新能力1一、创新教育的内涵1二、创新教育的实施原则：2三、实施创新教育，培养创造能力的方法初探。2（一）建立创新教育的思想体系，3（二）探索和建立适应创新教.. [查看全文]

NCHY991群体性•生活丑•平民意识群体性•生活丑•平民意识0——刘震云小说创作论0[关键词]群体性生活丑平民意识0一、群体性0二、生活丑1三、平民意识2参考文献3群体性•生活丑.. [查看全文]

NCHY990浅析中篇小说《婚姻誓言》中的人物形象当代都市情感艺术的人物画廊1——浅析中篇小说《婚姻誓言》中的人物形象1一、善良美丽、颇有心计而行事愚蠢的梁箫1二、玩忽于情场官场之间、现实而自私的李.. [查看全文]

NCHY989浅析《中北路空无一人》的思想内容和艺术特色浅析《中北路空无一人》的思想内容和艺术特色-0-一、精神的满足更重要-0-二、通过现实生活情境，勾勒出人性的真善美-1-三、小说的艺术技巧-3-浅析《中.. [查看全文]

NCHY988浅析《机动车交通事故责任强制保险条例》的实施浅析《机动车交通事故责任强制保险条例》的实施0一、《条例》实行之前，机动车第三者责任强制保险制度的现状0二、对机动车第三者责任商业保险的定性.. [查看全文]

NCHY987浅谈语文教学中的素质教育浅谈语文教学中的素质教育1一．转变观念：变“应试教育”为“素质教育”1二．以学生为主，强调学生的主体性21.要建立民主、和谐、融洽的师生关系22.教会学生学习，培养自.. [查看全文]

NCHY986浅谈语文教学氛围的艺术浅谈语文教学氛围的艺术0一、什么为之语文教学氛围的艺术1二、营造语文教学氛围的艺术的重要性1（一）确定课堂教学的目标1（二）营造教学氛围要讲究艺术11、引发学生的学习.. [查看全文]

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