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NCHY2837“可人唯有一枝梅”——浅析朱淑真作品中的梅花意象“可人唯有一枝梅”——浅析朱淑真作品中的梅花意象0一、文人之爱梅0二、朱淑真：“可人唯有一枝梅”1（一）自恋情结1（二）自怜情结2（三）自.. [查看全文]

NCHY2836试论老舍《猫城记》的猫人性格及风格特点一、猫人性格分析及这一形象对当时中国社会的警醒作用21、老实愚昧但又懒惰无序42、恃古自大而又崇洋屈从43、贫困麻木但又狡诈贪婪54、率直任性但又正统.. [查看全文]

NCHY2835浅论相声的语言特色及其发展浅论相声的语言特色及其发展0一、相声的产生与发展0二、相声语言的特色1（一）通俗易懂1（二）生动明快1（三）平中见奇2（四）灵活多样2三、相声的现状与改革3（一）.. [查看全文]

NCHY2834浅论秦观词中的“飞”意象群浅论秦观词中的“飞”意象群1一、丰繁多彩的“飞”意象：1二、“飞”意象群的塑造体现了词人对韵味的自觉追求：3（一）飞花类：4（二）飞鸟类：5（三）其它意象：6三.. [查看全文]

NCHY2833论辛弃疾词的爱国主义精神论辛弃疾词的爱国主义精神1一、辛弃疾的生平及思想11、家世及少年时期12、《美芹十论》和《九议》23、四十年服官和被迫退休24、再度起用与忧愤逝世3二、辛弃疾词的内容3.. [查看全文]

NCHY2832论王安忆“三恋”中的女性特征论王安忆“三恋”中的女性特征1一、对于“爱情的宿命表达”1二、对于“性行为”的本质认同2三、对于“母性”力量的崇拜与屈服4四、对精神恋爱的肯定5注释：7参考文.. [查看全文]

NCHY2831李杜诗歌艺术的比较李杜诗歌艺术的比较0一、李白11、李白一生经历大致分为五个时期12、李白的乐府与歌行23、李白的歌行体44、李白的绝句65、李白诗歌的艺术个性66、李白的地位及影响6二、杜甫61.. [查看全文]

NCHY2829曹禺话剧和侯宝林相声之语言艺术的比较曹禺话剧和侯宝林相声之语言艺术的比较0一、话剧和相声的背景和起源0二、曹禺的话剧语言特点11、通俗化和口语化12、语言诗意化13、语言音乐化14、语言的性.. [查看全文]

NCHY2828北宋中后期的社会思潮及黄庭坚的词论北宋中后期的社会思潮及黄庭坚的词论1一．北宋中后期的社会思潮1二．黄庭坚对词的看法2三.黄庭坚的词与其经历紧密相连31．黄庭坚写了很多非常俗艳的词32．黄.. [查看全文]

NCHY2827试论李渔创作思想的商业意识试论李渔创作思想的商业意识1一、李渔创作思想的商业意识在作品中的表现1二、李渔创作思想的商业意识成因3三、李渔创作思想的商业意识在当今文化市场上的借鉴意义6试.. [查看全文]

NCHY2826推进课程改革促进幼小衔接推进课程改革促进幼小衔接0——关于小学低年级语文识字和阅读教育的探讨0一、幼小衔接中存在的主要问题0二、加强能力目标上的幼小衔接1三、采用多种多样的方式促进幼小.. [查看全文]

NCHY2825试论阮籍双重人格及其裂变原因试论阮籍双重人格及其裂变原因0一、超世与入世1二、至慎与疾恶1三、崇礼与毁礼1一、社会的高度专制性与个人理想的冲突2二、魏晋时期多元文化的碰撞对个人思想多元性.. [查看全文]

NCHY2823浅述李杜诗歌的异同《浅述李杜诗歌的异同》0一、李杜诗歌上的相同点0二、李杜诗歌上的不同点1《浅述李杜诗歌的异同》[摘要]被誉为诗仙的李白和被誉为诗圣的杜甫，在唐朝所有的诗人中最富有盛名。.. [查看全文]

NCHY2822浅论《西游记》中猪八戒的形象浅论《西游记》中猪八戒的形象0一、猪八戒形象的神性0二、猪八戒形象的人性11、贪吃的猪八戒12、好色的猪八戒13、猪八戒的其他“恶习”2三、人性和神性的对立与统一.. [查看全文]

NCHY2821论张爱玲创作心态及其作品的悲剧色彩论张爱玲创作心态及其作品的悲剧色彩0一、爱玲的成长环境和思想背景及其对作品的影响01、爱玲的悲剧意识表现在对人性的探索中12、张爱玲的作品叙述了一个个情.. [查看全文]

NCHY2820论成语的文化内涵论成语的文化内涵1一、成语凝聚着汉文化精炼、形象、深刻的表现力1二、成语体现汉文化中诗歌的鲜明节奏和优美旋律2第一组并列结构2第二组主谓结构2第三组偏正结构3第四组动宾结.. [查看全文]

NCHY2819李清照诗词风格的探析李清照诗词的风格探析1关键词：李清照诗词风格1一、三个不同时期的作品1（一）李清照的早期生活与早期作――天真烂漫、率真洒脱的清纯气2（二）李清照的中期生活及作品――.. [查看全文]

NCHY2817阿Q的精神胜利——得意背后的悲哀1一阿Q从弱者身上获取的精神胜利1二阿Q从强者身上得到的精神胜利3三阿Q从革命中获得的精神胜利4结语5注释5参考文献6/阿Q的精神胜利法——得意背后的悲哀[摘要]《.. [查看全文]

NCHY2816意象与意境意象与意境0一、从一首古诗说起1二、物象与意象1三、意象与意境2四、意象处于艺术品的核心3六、意象是中国艺术特有的范畴4七、意象的基本结构——意与象相合4八、意象与意境的比较6意.. [查看全文]

NCHY2815小学语文阅读激趣教学研究小学语文阅读激趣教学研究0一、解决问题的思路及办法论述：0二、“探究性阅读”、“创造性阅读”阅读方式初探。2Ⅰ、创造性阅读21、换位式创造性阅读22、质疑式创造性阅.. [查看全文]

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