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汉语言文学专业
浅议《阿Q正传》的艺术手法
NCHY1475浅议《阿Q正传》的艺术手法浅议《阿Q正传》的艺术手法0一、“画眼睛”的人物描写0二、典型的细节描写1三、夸张与漫画的手法1四、幽默的格调2浅议《阿Q正传》的艺术手法[摘要]本文通过《阿Q正传》.. [
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浅析赵姨娘的形象
NCHY1474浅析赵姨娘的形象浅析赵姨娘的形象0一、赵姨娘形象似“扁”实“圆”。0二、赵姨娘形象的认识价值2三、赵姨娘形象的艺术成就3参考文献4浅析赵姨娘的形象[摘要]对《红楼梦》中赵姨娘这一形象,人们.. [
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浅析习作与学生生活的密切联系
NCHY1473浅析习作与学生生活的密切联系浅析习作与学生生活的密切联系1一、在丰富多彩的班队活动中渗透习作训练11、让丰富韵趣的生活成为作文的一部分。12、引导学生在活动中体验、感悟。2二、在学生的综.. [
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浅析手机短信的传媒意义
NCHY1472浅析手机短信的传媒意义浅析手机短信的传媒意义0一﹑手机短信发展的现状0二、手机短信的媒介性质及传播的特质1(一)手机短信是一种传播媒介1(二)手机短信具有传播的特质1三、手机短信的社会�.. [
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浅谈自然美
NCHY1471浅谈自然美浅谈自然美0一.自然界中的自然美——美的源泉0二.社会实践产生自然美——美的根源1三.自然美中的智慧美——美的足迹1四.自然美的审美意义——美的升华2参考文献:3浅谈自然美[摘要]自.. [
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浅谈中学作文教学
NCHY1470浅谈中学作文教学浅谈中学作文教学0一、作文教学的基本目的和任务0二、教师要不断更新观念0三、培养学生的作文兴趣1四、扎实抓好写前指导和写后评改2浅谈中学作文教学[摘要]作文教学是语文教学.. [
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浅谈沈从文《边城》中爱与美的融合
NCHY1469浅谈沈从文《边城》中爱与美的融合浅谈沈从文《边城》中爱与美的融合1一、真挚纯真的爱情含蕴着传统美德1二、血浓于水的亲子之情诠释了亲情美3三、淳厚、古朴的乡邻互爱展现了人情美5注释:6参考.. [
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浅谈如何提高学生的写作能力
NCHY1468浅谈如何提高学生的写作能力浅谈如何提高学生的写作能力0一、指导学生拓展阅读,激发学习的兴趣0(一)兴趣入手,使学生想读0(二)传授方法,教学生会读1二、培养学生的观察力1三、培养学生的审.. [
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浅谈教学语言
NCHY1467浅谈教学语言浅谈教学语言1一、教学语言的特征。1二、教学语言的艺术31、提高教学语言的必要性32、增强教学语言艺术3(1)语言要准确、简练。富有节秦感。3(2)讲课要吐词清楚,通俗易懂,使用.. [
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浅论文学创作的审美价值追求
NCHY1466浅论文学创作的审美价值追求浅论文学创作的审美价值追求1【摘要】1【关键词】1一、本文的研究缘起1二、文学创造的价值观念21、何谓文学价值22、何谓文学本质3三、文学创作中的审美特性及知觉31、.. [
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浅论莎菲女士的悲剧
NCHY1465浅论莎菲女士的悲剧浅论莎菲女士的悲剧1一、叛逆者的悲剧1二、浪漫者的悲剧2三、性灵者的悲剧2四、生命的悲剧4五、青年知识女性的悲剧4参考文献:5浅论莎菲女士的悲剧[摘要]丁玲早期的作品中,大.. [
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浅论情感培养在学生写作中的重要性
NCHY1464浅论情感培养在学生写作中的重要性浅论作文情感培养在学生写作中的重要性1一、学生习作中普遍存在的情感表达问题1二、情感在写作中的重要性21、作文中的情感22、情感在写作中的重要性2(1)抒发.. [
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浅论《桃花扇》中的李香君形象
NCHY1463浅论《桃花扇》中的李香君形象浅论《桃花扇》中的李香君形象0一、李香君拥有绝色美貌0二、李香君拥有坚定的政治立场1三、李香君高尚的品质令人敬畏1四、李香君对爱情忠贞不渝2五、李香君形象在戏.. [
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浅论《孔乙己》的艺术技巧
NCHY1462浅论《孔乙己》的艺术技巧浅论《孔乙己》的艺术技巧1关键词:孔乙己艺术技巧1一、边缘人的符号——简练传神的性格化语言1(一)、孔乙己的肖像1(二)、孔乙己的语言1(三)、孔乙己的“脸色”2.. [
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浅论《活着》中主人公福贵的性格特征及成因
NCHY1461浅论《活着》中主人公福贵的性格特征及成因浅论《活着》中主人公福贵的性格特征及成因0一、福贵的性格特征0(一)顽强忍耐0(二)善良、仁爱、淳朴、诚实、讲义气1二、造成福贵性格特点的成因:1.. [
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末世凡鸟的无奈挣扎
NCHY1460末世凡鸟的无奈挣扎末世凡鸟的无奈挣扎1———评《红楼梦》中的王熙凤1一、善恶兼具的人格1二、封建礼制的替罪羊3三、令人同情的悲剧命运4末世凡鸟的无奈挣扎———评《红楼梦》中的王熙凤[摘要.. [
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论张爱玲笔下的女性形象
NCHY1459论张爱玲笔下的女性形象论张爱玲笔下的女性形象0一、张爱铃笔下的女性画廊0(一)、困在笼中女性01、选择黄金的曹七巧02、选择婚姻为出路的白流苏、霓喜23、选择凋落的郑川嫦2(二)沉溺在爱情中.. [
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论语文课堂提问的艺术
NCHY1458论语文课堂提问的艺术论语文课堂提问的艺术0一、提问的在教学中的作用0二、提问存在的问题01.提问的盲目性12.提问走极端13.提问的片面性14.提问的随意性15.课堂提问的呆板性16.提问的惩罚性1三、.. [
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论徐志摩诗文之艺术境界
NCHY1457论徐志摩诗文之艺术境界论徐志摩诗文之艺术境界1一、真实1二、自然3三、不隔4论徐志摩诗文之艺术境界[摘要]:艺术的可贵就在于它没有虚伪、赤裸裸地将感情表达出来。徐志摩的一生是追求“单纯信.. [
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论王维山水田园诗的隐逸情结
NCHY1456论王维山水田园诗的隐逸情结论王维山水田园诗的隐逸情结1一、王维的生平。1二、王维在山水田园诗的思想内容中所表现出的隐逸情结。1(一)、王维在山水诗中表现出的隐逸情结。2(二)王维在在田.. [
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