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NC7955浅谈语文素质教育实践策略浅谈语文素质教育实践策略1一、打破传统教育模式，进行创新教育1（一）传统教育模式有时已经不再适应新课程改革下的教学1（二）新课程改革中改变观念进行创新刻不容缓2（.. [查看全文]

NC7954浅谈语文教师的语言艺术浅谈语文教师的语言艺术1一、提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力11、语文教师的语言必须简洁、通俗12、语文教师的语言必须准确、明了13、语文教师的.. [查看全文]

NC7953浅谈语文教师的语言艺术浅谈语文教师的语言艺术0一、提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力01、语文教师的语言必须简洁、通俗02、语文教师的语言必须准确、明了13、语文教师的.. [查看全文]

NC7952浅谈语文教师的语言艺术(2)浅谈语文教师的语言艺术1一、提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力11、语文教师的语言必须简洁、通俗12、语文教师的语言必须准确、明了13、语文教.. [查看全文]

NC7950浅谈语文教学中课堂评价的艺术浅谈语文教学中课堂评价的艺术1一、鼓励、表扬式评价1二、启发引导式评价1三、互动式评价2四、自我式评价21、善于营造民主、宽松、和谐的课堂氛围22、要善于捕捉每一.. [查看全文]

NC7949浅谈语文教学中课堂提问应把握的几个原则浅谈语文教学中课堂提问应把握的几个原则1一、制定课堂提问原则的依据1二、课堂提问原则的分类及实施1（一）整体性原则2（二）程序性原则3（三）反馈性原则.. [查看全文]

NC7948浅谈语文教学中的素质教育浅谈语文教学中的素质教育1一、以多种活动，激发学生学习的兴趣1二、发挥学生主体优势培养自学能力11.教给学生学习方法，培养学生自学的能力22、重视学生个体的有效参与2.. [查看全文]

NC7945浅谈语文作业的批改浅谈语文作业的批改1[关键词]：语文作业批改1一、作业的意义1二、作业批改的功能1三、用传统模式批改数学作业的弊端2四、作业批改模式应多样化2五、目前我校教师作业批改主要存.. [查看全文]

NC7926浅谈薛宝钗的形象和时代烙印浅谈薛宝钗的形象和时代烙印0一、薛宝钗的人物形象0二、薛宝钗身上的时代烙印2浅谈薛宝钗的形象和时代烙印摘要：薛宝钗堪称封建淑女的典型，她谨守封建妇德，几乎放弃个.. [查看全文]

NC7925浅谈薛宝钗形象浅谈薛宝钗形象1[关键词]薛宝钗性格特征形成与发展典型意义1一、薛宝钗这一人物形象性格的复杂性与矛盾冲突1二、薛宝钗复杂矛盾的性格形成和发展的原因3三、薛宝钗形象的典型意义4浅.. [查看全文]

NC7923浅谈茅盾《子夜》的艺术结构第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6浅谈茅盾《子夜》的艺术结构[摘要]《子夜》这篇小说不仅思想内容深刻，在艺术成就方面也很突出。1．《子夜》结构的多重韵律。它以.. [查看全文]

NC7920浅谈苏轼被贬黄州的坎坷历程及人格升华浅谈苏轼被贬黄州的坎坷历程及人格升华1【关键词】：苏东坡黄州转变超然旷达1一、被贬黄州1二、作品创作与思想历程1三、黄州生活对苏轼后来人生的影响5浅谈苏.. [查看全文]

NC7919浅谈苏轼的艺术创造论浅谈苏轼的艺术创造论1一、“有为而作”的创造主旨论1二、“得其神之天”的艺术创造的审美追求2三、从“成竹于胸”到“身与竹化”的艺术创作心境论2四、“不能不为之为工”的.. [查看全文]

NC7918浅谈苏轼婉约词的风格特色浅谈苏轼婉约词的风格特色0[关键词]婉约派风格情景超然清新0一、寓意高远，富空灵飘渺的意境，达到情景的高度统一01、托物拟人，寓意高远，储蓄蕴籍02、寄情于景，情景交.. [查看全文]

NC7915浅谈艺术美与现实美关系浅谈艺术美与现实美关系0[关键词]现实美艺术美审美0一、现实美是艺术美产生的基础和源泉0二、艺术美是现实美“再现”和“表现”的统一1三、艺术美比现实美更具有特殊价值2浅.. [查看全文]

NC7914浅谈艺术美与现实美一、现实美1二、艺术美1三、艺术与现实2四、艺术美的创造2五、现实美与艺术美的价值3浅谈艺术美与现实美[摘要]现实美是美的客观存在形态，艺术美却只是这种客观存在的主观反映的.. [查看全文]

NC7893浅谈网络语言语法特点浅淡网络语言语法特点1[关键词]：网络语言；语法：特点1一、网络语言中词语的变换1三、网络语言的句式使用不受语法制约的随意性3浅淡网络语言语法特点[摘要]：我们的社会已经.. [查看全文]

NC7852浅谈白居易的讽喻诗【关键词】白居易讽喻诗思想艺术1一、白居易的生平及创作经历1二、白居易讽谕诗的思想与艺术1三、白居易讽喻诗的影响2浅谈白居易的讽喻诗【摘要】白居易是继李白、杜甫之后唐代.. [查看全文]

NC7792浅谈班主任班级管理工作浅谈班主任班级管理工作0[关键词]班级管理公正健全制度0一、没有规矩，不成方圆0二、坚持使用“一个标准”处理班级事务1三、扶着孩子做主人，加强“三自”（自强、自理、自.. [查看全文]

NC7784浅谈现实中的“林黛玉”浅谈现实中的“林黛玉”0———黛玉之世故论0一、红楼梦中的“贵族精神”0二、红楼梦中的“美”0三、红楼梦中的“礼”1四、红楼梦的成功2浅谈现实中的“林黛玉”———黛玉.. [查看全文]

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