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汉语言文学专业
论语文教学中对学生想象能力的培养
NC10519论语文教学中对学生想象能力的培养论语文教学中对学生想象能力的培养1【关键词】:想象能力语文教学培养热情提高1一、在课文教学中培养学生的想象力11.情境创设,激发学生的想象能力2二、在阅读教.. [
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论语文教学中如何处理工具性与人文性的关系
NC10518论语文教学中如何处理工具性与人文性的关系论语文教学中如何处理工具性与人文性的关系1一、重视语言训练,夯实语文根基1二、重视人文熏陶,提升语文品位2三、在语文教学中落实工具性与人文性的统.. [
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论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例
NC10516论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例1序言1一、乡土教育在语文素材中的体现2(一)乡土教育的概念2(二)乡土教育元素在语文教.. [
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论诗经中的爱情诗
NC10512论诗经中的爱情诗论诗经中的爱情诗1一、背景概述2二、关于《诗经》中爱情诗的基本观点2(一)、《诗经》中的爱情观。2(二)、《诗经》中爱情诗的独特美。2三、《诗经》中的爱情诗的基本内容4(一.. [
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论诗经中大胆热烈的爱情
NC10511论诗经中大胆热烈的爱情论诗经中大胆热烈的爱情1一、热烈的爱情渴望1二、大胆地爱情追求3参考文献:4论诗经中大胆热烈的爱情中文摘要:《诗经》中的爱情诗,语言优美、热烈浪漫、清纯真挚,体现那.. [
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“天人合一”思想对陶渊明诗的影响
NC1051“天人合一”思想对陶渊明诗的影响“天人合一”思想对陶渊明诗的影响1关键词:天人合一陶渊明意境语言1参考文献:4“天人合一”思想对陶渊明诗的影响内容摘要:“天人合一”思想指的是人与自然、人.. [
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论觉慧“叛逆者”形象
NC10501论觉慧“叛逆者”形象论觉慧“叛逆者”形象1一、觉慧的新人形象1二、觉慧——胆大而幼稚的叛逆者形象1三、祖孙之间的冲突。2四、与觉慧不同——觉新和觉民性格异同2五、觉慧形象的社会意义3论觉慧.. [
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论西楚霸王的形象
NC10499论西楚霸王的形象论西楚霸王的形象1[关键词]项羽英雄形象妇人之仁1一、胸怀大志1二、英勇善战1三、妇人之仁1四、小家子气2五、生性多疑2六、高傲而刚直不阿2论西楚霸王的形象[摘要]在《项羽本.. [
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论薛宝钗的人物形象
NC10493论薛宝钗的人物形象一、完美的淑女0二、“会做人”0三、礼教践行者1四、爱情的眼泪1论薛宝钗的人物形象[内容摘要]本论文以薛宝钗的人物形象为主线,从不同角度分别对其形象性格展开详细论述,从而.. [
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论薛宝钗的人物形象
NC10492论薛宝钗的人物形象第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6论薛宝钗的人物形象[内容摘要]:薛宝钗这一形象历来有贬也有褒,褒中又带贬,她是封建淑女的典型代表,又是一个强烈的现实功利主义者。她.. [
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论萧红的悲悯意识
NC10487论萧红的悲悯意识论萧红的悲悯意识0一、何以悲悯?——悲悯意识形成的原因0二、何为悲悯?---悲悯意识的内容1三、悲悯意识的表现1四结语——悲悯意识的意义与影响2论萧红的悲悯意识[摘要]萧红是中.. [
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论萧红小说中的乡土意识
NC10486论萧红小说中的乡土意识论萧红小说中的乡土意识0【关键词】:萧红;乡土意识;乡土情结;独特魅力0一、乡土意识及其体现01、小说中的自然环境:东北地区的特色12、小说中的风俗民情:具有地域特点.. [
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论萧红《呼兰河传》的民俗描写 (2)
NC10485论萧红《呼兰河传》的民俗描写(2)论萧红《呼兰河传》的,民俗描写1[关键词]《呼兰河传》民俗荒凉希望1一、生动活鲜的风俗图画1二、真实脚下的荒凉2三、善良温柔的希望之光3北京师范大学继续教育与.. [
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论萧红《呼兰河传》民俗描写
NC10484论萧红《呼兰河传》民俗描写论萧红《呼兰河传》民俗描写-1-一、《呼兰河传》中的民俗描写-1-二、病态的民俗文化-1-三、小团圆媳妇与王大姑娘的生命悲剧-2-四、生命悲剧的根源-3-论萧红《呼兰河传.. [
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论茅盾《子夜》的结构艺术 (2)
NC10481论茅盾《子夜》的结构艺术(2)论茅盾《子夜》的结构艺术0一、创造典型环境,有利于人物形象塑造。0二、安排故事情节,彰显独具匠心。1论茅盾《子夜》的结构艺术[摘要]茅盾在《子夜》中创造出独具匠.. [
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论英国浪漫主义诗学思想
NC10480论英国浪漫主义诗学思想论英国浪漫主义诗学思想0——人文主义下的自然观0[关键词]浪漫、人文、真情、审美、大自然0五、结语2论英国浪漫主义诗学思想——人文主义下的自然观[摘要]人与自然的和谐与.. [
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论苏轼豪放词的审美特征
NC10479论苏轼豪放词的审美特征论苏轼豪放词的审美特征1【关键词】苏轼豪放词审美特征1一、“以诗为词”,题材开阔之美2二、词风豪放,意境雄壮之美4三、运用典故,表现手法之美6参考文献72.木斋:《苏东.. [
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论苏轼豪放词的审美特征 (2)
NC10478论苏轼豪放词的审美特征(2)论苏轼豪放词的审美特征1【关键词】苏轼豪放词审美特征11、气势雄浑,透露出不羁的英雄气概12、旷达洒脱,达观看待人生的得与失23、豪放中隐现怨愤3论苏轼豪放词的审美.. [
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论苏轼词的艺术特点
NC10475论苏轼词的艺术特点论苏轼词的艺术特点1[关键词]苏轼豪放旷达婉约风格1一、苏轼词的豪放风格1二、苏轼词的旷达风格2三、苏轼词的婉约风格3论苏轼词的艺术特点[摘要]苏轼是中国文坛的巨匠,也是豪.. [
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论苏轼对宋词的开拓与创新
NC10473论苏轼对宋词的开拓与创新论苏轼对宋词的开拓与创新1一、苏轼的思想与创作1二、苏轼对宋词的开拓与创新21、以词抒发爱国的豪情壮志22、以农村田园入词23、对传统题材的开拓与创新3论苏轼对宋词的.. [
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