参加远程教育学习的收获(一)

参加远程教育学习的心得

远程教育是一种最新流行起来的一种学习方式，它的主要服务群体就是已经工作的在职人员，它为在职人员提供了很方便的学习方式，只要有网，在家里就可以学习，我于今年参加远程教育学习，在这半年的远程教育学习中给我的心得体会很多，北京师范大学网络教育给了我这次学习的机会，也感谢北京师范大学网络教育的老师们给我的支持，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的进步工作质量和效率。以上就是我学习远程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继承努力和学习，就一定有意想不到的收成。

一、初识远程网络教育

刚接触网络教育是在17年左右，那个时候没有接触过远程网络教育，也没有听说过远程网络教育这个词，但是从名字上我能很清楚的感觉到应该是网络上上课，刚好在那段时间我不断的在思考和学习，感觉自己的以后是多么的迷茫，刚好在一个契机下我有了一种想法，我需要学习需要提升自己，但是由于自身的情况并不太适合辞去工作以及全天制的去学校上课，自考等，我突然有想起到了远程网络教育这个词，随着我就通过各个方式以及查阅资料，发现随着中国经济的发展, 社会的进步和信息技术、通讯技术、计算机技术的迅速崛起, 现代远程教育日益兴旺发达。一所学校、一个市区、省区、乃至全国、全球都可以实施远程教育。远程教育的迅速发展也极大地加快了学习社会化、终身化、民主化和个性化的进程, 促进了经济和社会的发展。客观世界是不平衡的, 不同国家、不同地区的经济、技术、文化教育的发展有极大的差异, 形成了不同类型、不同层次、不同内涵的远程教育。这是客观的, 也是必然的。

远程教育既要为学习者提供个别化学习的空间,又要创设协作化学习的环境。立足于学的行为,代远程教育的发展方向应该是个别化学习与协作学习的协调发展。远程教育技术手段多元化、环境虚拟化。随着互联网络技术的发展, 其他技术的特征也将包括在互联网络之中,呈现出以互联网络技术为主流的多元化发展趋势。现代远程教育技术所提供的环境应更加向贴近现实的虚拟化方向发展。

于是我便在18年春季报名了北京师范大学网络教育高起专的计算机应用专业，刚刚报名的时候似乎是不太习惯这种远程教育的方式，这颠覆了我之前的上课经历，看着官方网站上的一个个系统功能，顿时感觉到了新奇，这里点一点那里点一点，这里看一看那里看一看，随着几天的摸索下来也逐渐的找到了学习的地方，以及课程指导，资料下载和这两年半的课程安排，逐渐的一有时间我就会打开学习网站跟着视屏漫漫地学习以及积累。

二、远程网络教育的好处

在目前的远程教育中，远程教育是成人教育的学历中的其中一种，是指通过电脑、手机、以及其他互联网设备能够远程进行学习，以及学历的提升，它没有学习时间的地点和时间的限制，也不像我们平时的线下学习，需要到教师进行指定的时间指定的进行学习，使用这种远程网络教学模式的人，通常是业余学历进修者，或者由于目前已经工作但是想提升自己学历的人，由于不需要到特定地点上课，所以目前的远程网络教育是十分地火热的。学生亦可以通过远程网络环境进行学习，如电脑，手机，平板，以及数字电视等等。远程教育是我们21世纪现代信息技术，所使用于传统式教育改变所后产生的新概念。

 在学习的这段时间中我充分的认识到了远程网络教育的好处，首先远程教育将每门学科列为一个又一个的课程，并且每一个课程又列为一个又一个的主题，又将一个主题分为了一个又一个的章节，那么这就相当于我们每一讲一节课就是一个新的章节，我们可以通过课程找到主题，再通过主题找到我们的章节，这让我们的学习路线有很直观的认识，帮助我们能够循序渐进的学习，不会非常地混乱十分的盲目地去进行学习，从而让我们学习的效率变得十分的低下，我们要利用在线网络教育的优势以及网络教育的便捷，帮助我们进行随时随地的有效、高效地进行学习，让我们的学习效率更加的有效、高效以及十分的舒适。网络教育不像传统线下教育，在传统的教育中我们线下班级中一个班的老师只能给一定的学生进行讲课，但是在网络教育中，我们可以学习最好的老师的课程，并且没有时间，以及传统的限制，让我们能合理地学习到最好的只是，互联网技术应用于远程网络教育,他的好处是我们任何的人在任何的时间以及任何的地点，从任何科目，任何主题，以及任何章节都能随时开始、学习任何课程。网络教育便捷灵活的学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。 学习形式交互化 教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。