关于培养良好班风的几点思考(二)

（1）加强纪律教育：没有规矩不成方圆，没有纪律班级就会乱成一锅粥，班上学生的学习权利就不能得到保障。只有具有良好纪律的班级才能成为一个优秀的班级，所以，要创造优良的班风，要在管理的各个环节、各个阶段都强调纪律的重要作用，要认真带领学生学习校规班记，要让学生养成自觉遵守纪律的习惯，并要让他们明白纪律与学习、生活等方面的密切关系与深远影响。

（2）培养良好行为习惯：行为习惯常常表现一个人的思想意识，行为习惯的好坏决定着班级的整体风貌，所以，班主任老师要详细观察每个学生的行为习惯并进行合理分析，要善于从学生们的行为中去理解他们内心世界和分析他们的优缺点，再有针对性的对他们进行指导和教育。改掉他们的不良行为习惯，养成良好的行为意识。

（3）强化榜样的示范性：榜样是具有示范性的事物及表现，具有巨大的引导作用，班主任在班风建设时就要善于宣传典型事例和典型人物，仔细总结分析他们的优点，找出其他学生的共性，从而激励其他学生向榜样学社，树立起奋斗的目标，激发他们学习的动力。同时，也要注意分析身边不好的典型事例人物，让学生从不好的典型事例人物中对比发现自己的不足，分析自己的缺点，反思自己的行为习惯，达到自我改正成才的目的。

4、发展优秀的班级文化

在班风建设中，班级文化也是其重要的一环。班级文化主要包括班级形象、班级精神、班级目标、班级制度等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。教室环境是班级形象的重要标志。创造美丽清洁的教室环境，无形中提高了班级形象，也用优美的环境陶冶人的情操，激发学生热爱班级情感，增强其班级荣誉感。同时，也要注意班级制度文化建设，主要根据班级的实际情况，制定出具有班级特色的班级制度。还有，也要重视班级精神文化建设，要注重班级精神的培养和班级凝聚力的培养。在现代教育中，班级文化建设越来越重要，作为班主任老师，要不断探索、创新班级文化，以适应现代教育发展的需要。

5、提高班主任威信

作为班主任，自然要是最具有威信的人物，班主任的威信能过促使健康班风的形成。只有具有威信的班主任，他的教育才是最引人关注的，最受学生喜欢的。每个班主任只要具有威信时，只有这样才能顺利开展班级工作，才能紧密地团结学生，形成一种持久的向心力和凝聚力，并最终成为激励学生努力奋斗的强大精神力量，所以，要想当好班主任班主任就必须树立自己的威信。只有班主任老师经常这样做，才会赢得学生的尊重，才会树立自己的威信。

结束语

冰冻三尺非一日之寒，优良的班风需要脚踏实地，一步一步的培养。作为班主任老师，要主动关心照顾学生，也要努力提高自己的教育管理能力，与班上所有学生，共同建造属于自己的优秀班集体，创造优良的班风。

参考文献

1、尤春雅，《培养良好班风，建设和谐班级——浅谈如何培养良好的班风》［期刊］学园(教育科研)；2012年第13期.

2、陆文香，《浅谈班主任工作经验——如何培养良好的班风》；[期刊]；雅安职业技术学院学.报2011年第2期.

3、徐献宝，《如何培养良好的班风》；[期刊]；河北师范大学学报(教育科学版)；2014第4期.

4、周娟，《如何培养良好的班风》；[期刊]；新课程(下)；2012年第4期.

5、万树超，强化班风建设促进学生发展[J]；才智；2009年29期.

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