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关于培养良好班风的几点思考(一)
关于培养良好班风的几点思考
【摘要】班风对教学质量的影响是明显的。积极、健康的班风,能够促进教学质量的提高,有利于班级学生综合素质的提高。一个班的班风应该主要包括:优良的学风、文明礼貌之风、自觉纪律、正确舆论之风、团结友爱之风、积极进取之风等。树立良好的班风是最有力的集体舆论,是一股巨大的精神力量。对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力,他能不断的指导和调节学生的行为方向,激励其荣誉感和自豪感。那么,怎样才能培养良好、积极、健康的班风呢?本文就怎样培养好班风进行了详细的讨论。
【关键字】班风教育培养
通过对A学校进行调查,我发现在该学校里,有些班级没有良好的班风。例如,在打了上课铃后,一些同学并没有及时的回到座位上,一些同学依然在聊天;上课时,一些同学讲小话,传纸条,一些同学还在吃东西;某些同学不听班主任的话,对班干部的管理爱理不理,毫不配合。该学校出现这些行为是因为没有良好的班风,班级集体有利于培养学生的自我教育能力。
一、良好班风有何作用
班级集体是学生自己的集体,有它的组织,每个学生在课堂上都可以找到自己的活动、工作和角色。在班集体中,有一个共同的目标,一个明确的职责分工,有一个统一的规章制度,权利和义务。每一个班级的成员要学会管理自己,教育自己,制定集体活动计划,积极开展工作和活动,锻炼学生的自我教育能力。
班风是一种氛围,可以引导学生在课堂上的发展方向。个别学生和课堂更适应,使更多的学生慢慢地学习。如果一个学生的行为超出了班级的可控范围,很可能会受到其他学生的排斥和排斥。如:一个淘气的学生,如果你有一个良好的学风,一个良好的纪律的风的新环境。他会发现自己的不同,然后慢慢改变,最终会是班上的好风气,不调皮,开始认真学习,自觉遵守纪律。这样,学生的人格和行为的班级会有很强的控制功能。一个好的班级是一个强大的力量,可以使课堂走向一个更好,更健康的方向。
二、班风建设的方案
1、充分调动学生的积极性,主动性
培养学生主动学习的能力这是现代教育的目的。学生在自觉的学习过程中,学会求知、学会思考、学会探究、学会分析问题和学会解决问题,这就要求老师要激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,主动性,让学生自觉学习,掌握主动性学习的方法,养成良好的学习习惯,培养主动的学习能力。
2、选择班干部,组建优秀的班委会,树立他们的威信
班干部是班主任的得力助手,是学生中最有活力的优秀群体,是学生活动的核心人物,一个优秀的班集体,也应该要有一批热心为集体服务,德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生,只有有这些优秀人物组成的班级核心,才能带动全班各项工作的顺利开展,才能带动班级越来越优秀。
(1)民主选拔班委会:班委干部是传递班主任信息和同学们意见的桥梁,关系到班级活动的整体状况,班委干部在学生时代十分关键,对班级的影响也比较深远。只有通过民主的选举方式让学生选出自己喜欢和信任的班干部,大家才会信服,才会配合班级活动的顺利开展,才会把班级建设得越来越好。
(2)加强班委会的领导:班干部首先只是一个学生,在心智、思想上都不是很成熟,没有班主任的指导是万万不行的,班主任要给班委干部指定一个明确的方向。班主任要经常给学生干部进行工作指导,培养学生干部处事能力,要让他们经常反思自己的工作,从中提高工作成效,班主任要加强对班委干部综合能力的培养,提高他们的实际工作能力。
(3)放手班委会的管理:管理班委干部是班主任老师的重要工作内容之一,需要一定的科学管理方法,既要坚持集权,又要在一定程度的放权,即要在坚持班主任老师的统一领导下,增加班委工作的自由,给予他们一些最基本的管理权利,也不要担心班委管理不到位,要让他们在管理中自我总结经验教训,再在事后指出他们的不足,并给与他们正确的建议。
3、加强纪律教育,培养良好的行为习惯
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2019-10-21 09:21:43【
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