关于学习教育管理的体会2518字(二)

三、要不断学习，灵活教学

教育工作者要不断更新充实自己的学识，知识渊博的老师往往会成为学生心目中的偶像，对学生才有说服力。教师应该有扎实的专业知识，精通所教的学科和专业要掌握其基本理论，了解专业学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，要熟悉掌握教学的重点、难点，要了解教育对象的特点，根据学生的年龄、性格、习惯来因材施教。知新就是要学习新知识，作为教育工作者要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教育工作者自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

在教学过程中，教师可以教无定法，不要求课堂教学多完美，但是应该有自己的闪光点和可取之处，这样学生才会从中受益。在教育方式上要抓住学生的兴趣所在，举一反三，触类旁通，运用自如，不断激发学生的学习兴趣，在潜移默化中完成教育的目标。好的教育是没有固定模式的，只要能让学生学到知识就是好的，讲课天花乱坠的老师，教学效果不一定就好，讲课应当有明确的目的性，讲出这堂课的精髓，才能保证教育质量。

因此，教师应该多多学习教育教学的新理论，新理念，新方法。在闲暇时间还要关注一些社会时事新闻，阅读一些报刊书籍，因为了解现实社会周围发生的一些事情是作为一名教师应该具备的素质，因为现在的社会是一个信息发达的社会，学生获得知识的信息通道太多了，有时候他们会了解到一些连老师都不知道的东西，如果教师不能跟上时代的发展，那么如何来教育孩子呢？只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素质和教学本领。

四、正确处理人际关系　　

一名合格的教育工作者首先要处理好学校与相关部门的关系。如果要进行一次课程改革，那么学校是改革的实施者，课程管理者的支持对课程改革的顺利进行具有至关重要的意义，校长及学校管理人员要积极配合行政部门，不断学习课程改革的新理论，把改革工作落到实处。

其次是协调好学校与家长的关系。教学是一项系统的工程，它需要诸多方面的配合，升学率和学生的考试成绩仍然是家长择校和衡量一所学校优劣的重要尺度。面对这样的问题，学校要让家长明白不仅要重视学生的基础知识和基本技能，还要重视学生学习和形成正确的价值观，对学生的综合素质的形成是有益的，这样才有利于家长的配合。

再次，处理好领导与教师之间的关系，学校是否为科层制组织这个问题引起了很多教育管理学研究人员的重视，国外教育学家提出了“松散结合系统”的理论，他们认为学校组织的各种要素和子系统是松散结合在一起的，是一种无序状态。他们的理论给教育教学提供了有益的启示，领导在于教师相处时，要学会倾听，学会宽容，学会理解，不能依靠自己的权力采取行为控制，要有民主和开放的理念，提起教师的积极性，广泛听取教师的建议，尽可能提供条件去解决问题，这就需要领导者采取“参与式”的领导方式，让下属也参与到管理中来，对广大教师完全信任，领导与教师处于平等的地位，有问题互相协商解决。教育管理，理论是基础，科学的、发展的、现今的教育管理理论是前提，作为教育工作者，只有不断加强学习，才能把教育工作做好，为国家和社会培养更多的有用之才。

最后，感谢两年多的培养，感谢所有的任课老师给我提供了一个优良的师资环境和学习氛围，让我从一个专业知识结构欠缺，专业理论水平不足的教育工作者成长成为具备一定教育专业知识结构的教育工作者，在的学习经历将成为今后我工作生活中最为重要的一笔财富，这对于我将来的职业生涯的发展将起到积极重要的作用。

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