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教育管理心得体会
关于学习教育管理的体会3094字(一)
关于学习教育管理的体会及心得
时光匆匆,转眼间我们将要结束教育管理课程的学习,在内心历经了百般锤炼破茧成蝶洋溢着愉悦的喜悦的同时,也会感觉到不舍。再通过这次的学习,我认为这是一次深刻的理想信念和党的宗旨教育,更是一次党性的自我检验和磨练。“教育”是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
在随着科学技术的发展和社会的进步,人类对客观世界和自我认识不断提高。教育管理也被赋予了新的内涵和定义。在广义上是指对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。在狭义上,指各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养的质量和规格上的具体要求。而教育管理学是以教育科学和管理科学为基础的、与其他学科也广泛着某种关系,更是以一定的学校组织作为自己的研究对象,构建了学校和社会的和谐关系。还以全方面提高质量的一门现代科学。教育管理的学科体系分为三个层次,教育事业管理、教育组织的管理、教育管理人员的自我管理。
根据书中的教育管理理论出发,结合我在平日参在学校管理中遇到的现象,发现了学校(甚至说可以代表的一大部分的学校)在管理中出现的问题:
1、在教育管理者的传统理念下,我们总是对教育管理没有创新思想,都怀着传统思维,几乎没有改变的想法。对已不符合的教育现象也是无动于衷。
2、在教育管理中也会发现教师管理落后。而且在对教师管理中过度的重视制度的刚性,缺乏人性的关怀。其实在那些规章制度通常是组织最高管理层的意识,而且并不符合以人为主的地位,他们都没有体现主体性和自主性。
3、但在当前有部分的管理者对教育指导的质量相对之下比较陈旧,无法体现教育管理的指导与时俱进。更多的也有部分的教育管理者是对教育质量的管理主要是以学业升学为主,往往忽视学生的思想和综合素质没有重视。
在教育管理学上,就是要通过组织协调教育队伍,充分发挥所有的资源来实现教育管理目标的活动过程中。也是国家对教育重视的原因之一。而在我学习【教育管理】这个专业中,明白了很多我不经常遇到的问题,在学习上,我发现都是以“承载真实教育灵感、促进基层的教师发展”为宗旨。
在培养方面具有专业有广泛人文、社会学科基本知识,扎实的教育学科、心理学和牢固的教育专业的知识,较有强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级中小学生从事的应用性人才。
在教育自我管理中也要从自身的素质入手。但还有几个普遍关注的点:1、管理者是否正确的使用权利、智能结构是否完善和本人的修养品德等方面。2、管理者的类型。3、管理者智能结构。有五个方面:概念能力、决策和可行性的能力、组织实施能力、自我反省和评价的能力。
但更多的是在教学理念上收获的知识点多。因为在学习中让我了解许多以前都没有了解到的知识理论。也为自己以后的应用打下了基础。我也在在学习中了解了其他人的想法:例如科学管理之父泰勒认为管理是一门建立他人的努力来达到的艺术。
但在教育管理中,最重要的一点是决策。决策即组织或者为了实现某种目标而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或者调整的过程。他要求一切都要从实际出发,不仅要考虑一些因素,还要想到出现的因素应对能力。
从教育管理的评价机制中,科学引导教育质量。要努力提高教育质量是学校的工作的出发点和归宿。
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2019-11-01 20:30:28【
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