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学前教育心得体会
关于学习学前教育的体会-学前教育美术手工活动中如何激发幼儿兴趣(一)
关于学习学前教育的心得体会
学前教育美术手工活动中如何激发幼儿兴趣
摘要: 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分,是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。而在学生与美术教育接触的过程中,幼儿会提升对美好事物的敏感度,还有鉴美能力,充分激发出学生的想象力。接触美的事物还能让学生真切的感受到大自然和社会生活中的美,对学生的成长百益无害。而在活动中,幼儿对活动专注,有助于幼儿对活动内容吸收,幼儿是否专注,与幼儿是否感兴趣密切相关。因此,幼儿对美术活动是否感兴趣变得尤为重要。那么,在美术活动中,如何激发幼儿的兴趣呢?
关键词:美术手工,学前教育,教师,兴趣
一、学前教育美术手工活动地现状与不足
就学前教育美术手工教育的现状来说,主要存在以下几个问题和不足:一是学前教育中选择最多的是关于音乐方面的,对于美术手工方面的教学不是特别重视。这就导致美术手工教学的师资水平没有达到应有的标准;二是在教学中错误安排课程,大部分的课程都是强行的给学生欣赏一些作品或者灌输一些美术知识。这种做法过于看重基础,忽略了美术本身的趣味。这样只会让学生感觉枯燥无味,产生消极态度;最后是因为材料的缺乏,或者师资力量的不足等方面的原因导致美术手工课程得不到重视。有的甚至没有设立美术手工这一学科。而在开设了美术手工教学的课堂上,其教师的教学模式就是让学生按部就班的模仿,教的内容就是传统手工课内容,类似于折纸之类简单的手工制作。不论是课程的设立,还是课堂上教师的教学,都显得过于随意,没有合理的规划。这种陈旧老套的教学方法极大的限制了幼儿的创造力,根本不能达到学前教育美术手工教育的目的。(1)
二、激发幼儿在美术手工活动中的兴趣的方法与具体措施
1、了解学前教育美术教育的重要性
首先,教师作为学前教育的一线工作者,应首先意识到幼儿园美术教育对幼儿身心的全面发展的重要性。良好的美术手工教学启蒙离不开学前教育美术手工教学的教学,更离不开家长社会的配合。纵观幼儿美术教育活动教学,长期以来并未受到人们的普遍重视,家长们评价幼儿的方法仍然是学了多少字、学会了几道题的范围。传统观念和认识的局限性,已不适应经济日益发展的现今社会的要求,端正思想、提高认识,把上好幼儿美术教育活动提到重要日程上来,已势在必行。因此,应多向家长社会传递先进的教育教学理念,让家长社会了解到美术手工教育对幼儿的动手能力、创新力与想象力和发现美的能力即审美能力有着重大作用。而不是用“学了多少字、学会多少道题”来评判幼儿教育是否成功。
2、美术手工活动应是多种形式的
在学前美术教学开展的过程中,主要有绘画、手工和美术欣赏三个方面的内容,在教学开展的过程中,需要对这三个方面的内容进行进一步的扩展,丰富美术教学的内容。 现今的美术教育情况多是让幼儿简单的进行绘画:教师出示范画-幼儿进行绘画,长此以往,幼儿接触到的美术活动就只是简单的进行绘画这种单一的模式,幼儿难免不会失去兴趣。甚至遇到较难的绘画作品时会产生抵触心理,从而对美术活动失去兴趣......
那如果美术活动不仅仅只是绘画呢?美术活动有彩泥活动、手工活动、作品赏析(带幼儿去博物馆、美术馆等地亲身体验)等等,甚至是传统的手工艺活动(3)。有了这些活动,结果就会大大的不同。这激发幼儿兴趣的同事让幼儿了解到美术的形式是多种多样的,而不只是绘画;也有助于幼儿更全面地发展。同时,家长社会也会了解到幼儿美术教育的多样性与对重要性。幼儿教育过程中应积极为孩子提供创造亲近大自然、认真观察社会事与物的能力,激发幼儿的艺术审美眼光,进而丰富幼儿园生活。
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如何
激发
幼儿
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2019-10-31 13:06:29【
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