关于学习学前教育的体会2623字(二)

孩子的自信心来源于成人不断的激励和表扬。当孩子有了良好的行为方式时，作为家长应适时、适当地给予表扬鼓励，使孩子获得一种被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而强化良好行为习惯的养成。凡是幼儿行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给贴上小贴纸以示鼓励，促进其互相模仿行为。最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响幼儿。　　

我们要在幼儿出现良好行为的时候及时表扬幼儿，使幼儿能够及时地明确什么行为是正确的，什么行为是不正确的，及时强化。在教育过程中，我们要根据幼儿的个性特点以及幼儿的发展状况适时适度的加以运用，以达到最佳的教育效果。赏识教育不是一味的鼓励，挫折教育更不是一味的批评，没有了规则，就没有了教育的尺度，教育也就无法发挥应有的作用，甚至有可能悖其道而行之。

四、尊重幼儿人格尊严

幼儿不是成人的附属物，而是一个有血有肉的独立个体，幼儿园教师应当树立儿童权利观和平等的师生观，尊重幼儿的人格尊严，不得随意惩罚、侮辱、歧视幼儿。对于淘气、不听话的孩子，教师要有足够的耐心，无论在什么情况下，教师都不得对幼儿进行言语侮辱或行为侮辱。

教师在对幼儿进行批评教育的时候，应当就事论事，不要对幼儿的品行、能力下否定性的结论。批评幼儿不要使用带有侮辱性、诋毁性的措辞，不要实施有辱人格的行为。批评的方式、场合应当考虑幼儿不同的性格、个性特点而有所差异，以不伤害幼儿的自尊心、有利于幼儿改正错误为原则。

在对幼儿进行批评教育之后，教师要继续跟进，注意观察幼儿的反应，如发现幼儿的情绪出现异常、行为显露不好的苗头，务必做好安抚工作，防止意外事故的发生。

五、学会自我反思

孩子的成长是一个不断犯错，不断改正的过程。当孩子犯有过错时，作为教师和家长要心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白你的用意，愿意接受批评和教育，而且这样可以让孩子进行自我反省，明辨自己的过失。孩子做错了事，应该让孩子自己去承担犯错的后果，让孩子明白，一旦犯错，将会造成不良甚至严重的后果。

不只是在平日所做的事情上，包括在日常的学习中，所谓“温故而知新”,我们要让孩子学会对自己平时学习的成果进行及时的反思与总结。对自己在学习过程中碰到的一些问题,做到及时的发现,然后进行及时的补救。反思的过程中才能知道自己的弱点,要害,不足之处在那里。加以改正,加以完善,不断地进步,进取,成功就会指日可待。

六、培养孩子的安全意识

孩子们单纯天真、好奇心、求知欲、模仿力等都很强，但他们的生活经验、社会阅历却又少之又少，因此危险常常随之相伴。教师和家长认为，减少孩子的户外活动就可以减少危险事故的发生，这样反而剥夺了孩子提高自我保护的机会。所以我们应该教会孩子一些必要的安全防范知识，能够在实践中锻炼提高自我保护的意识。

我们可以通过各种不同的游戏自然融入安全教育的内容，在有趣的游戏中常识解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的自我保护的经验，也可满足幼儿情感的需要。也可以在日常生活中自然渗透，要让孩子明确生活中各项活动的具体要求，应该怎么做，避免出现幼儿伤害事件。同时也可以演习中实践，模拟演习活动能使孩子掌握在突发情况下有序逃生的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的保护自己。经过多次的模拟演练，幼儿自救的意识增强了，自救动作更迅速。最后也可以通过自然后果法，让幼儿从自己的经验中学习，在自己的危险行为导致的后果中获得经验，从而调整自己的行为方式。

在整个教学的过程中,收获了很多,成长了很多。作为一名教师，首先要让孩子喜欢你，进而喜欢听你的指导，所以我要在积累经验中获得一种平和的心境，终身学习，热爱学生，不断反思、改进，从而获得属于自己的方法。

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