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对教育管理的理解(一)
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关于学习教育管理的心得体会
教育管理顾名思义就是通过专业的管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力、财力、物理等信息的作用,利用教育内部各种有利的条件,高效率的实现教育干礼目标的活动过程是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动,而我现在接触到的只有管理者对小孩子的基础教育管理和学前教育的领导以及起到一个为他们以后在学习的路上一个航灯的作用。
一、用心分析以及领悟到教育和管理的真正含义
在教育管理的道路上会遇到许多的艰难和坎坷每个学习者都会在教育与管理上有很多的不懂和感到陌生,无从入手,如果不向对教育管理方面的经验丰富的老师请教将会浪费许多不需要肯定浪费的时间。教育和管理对于教育管理二者不可缺一,教育之所以排在管理前面这个也是对于管理者的要求以及能不能成为管理者的测试,一个合格的教育管理者必定要有过硬的对教育有很高的能力这个和‘国家’一词差不多,没有前者怎么会有后者,教育管理也是如此只有对教育有着丰富的领悟才能逐步的发展到后者管理的步骤,管理包括很多领域 ,比如大点的就是一个国家,小点的就是一个家庭以及现在非常普遍的大小企业,如果没有一个好的管理者都会乱套从而导致许多的错误出现以至于最后的失败告终,单二者间的难度可见管理肯定比教育难度更加大,这样也更加对教育管理者有更大的考验和挑战,管理不仅仅只是对教育字面上的理解,要从最基本的意义上虚心学习和用心去理解。教育方面加强思想教育, 突出三教育, 即高职教养目标及基本规格教育、学习目的和动机教育、专业思想教育。首先, 向高职学生及其家长介绍我国高等教育和高职教育的基本情况, 帮助他们认清学校培养目标及人才成长的基本规格。高职生应掌握其应具备的智能结构和国家对高职生在素质上的要求, 明确奋斗目标, 主动按照各个专业的具体要求, 安排好自己的学习和生活, 积极为实现培养目标及基本规格而不断努力,一个好的教育管理者,应该有一个现代化的教育思想,其中尤其要认识到人是理性和非理性的共同体,在实施理性管理的同时也要顾及到人的非理性因素,并充分利用非理性因素实施管理。
二、培养自身积极的学习情绪,养成良好的学习习惯,做好教育管理者的基本工作。
把学习与个人生理及精神的最佳状态相结合,是最佳的学习策略。每个人都有自己的生物钟,你应该在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习,在学习前先让自己进入一个良好的精神状态,让自己在精力最好、头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习,保证取得更佳的、时半功倍的效果;疲劳作业、疲倦学习任何时候都不可取。在学习过程中没有必要强迫自己,当注意力减弱时,就适当地休息一会儿,喝点东西,散散步等,然后再集中精神专注学习。要确保利用好每一个点滴的学习机会,如果要阅读一些特别简易的读物,上下班途中坐车等车的时间就可利用,特别是一些成功的教育管理的案件和一些心得都值得学习从而从当中获取一些经验。不能操之过急、急于求成,不要一次就定太高的目标,要循序渐进、实事求是,只有正确地评价和认识自己,客观地设定自己的期望值,才不至于因达不到过高目标而打击自己的学习信心
三、尽可能的对教育管理进行创新
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教育管理
理解
2020-03-26 10:13:01【
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