关于学习幼儿园特色体育活动的体会(二)

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2.有利于提高幼儿的身体素质

特色体育活动可以促进幼儿身体机能的发展，通过体育锻炼，幼儿的组织细胞或者器官的活动功能会得到提高。幼儿的身体素质不是天生就有的，而是需要通过后期的学习和训练来提高。比如说我园在开发幼儿特色体育活动的时候，比较注重从武术和篮球入手，武术运动是一项兼武术技巧和表演性的体育活动，不仅可以促进幼儿呼吸系统的发展，还可以加强幼儿的有氧代谢过程，通过长期的坚持锻炼，可以使幼儿的氧气摄取量增加，呼吸加深，从而提高呼吸功能。而“快乐篮球”活动以“快乐”为宗旨，不仅可以使幼儿开心、快乐的参与活动，还可以增强幼儿的体质，训练幼儿的团队精神。所以说体育活动能够有效地改善和提高孩子的身体素质，使幼儿能够在体育活动中真正获益,从而为其终身的发展打下良好的基础。

3.丰富和完善幼儿园的体育活动体系

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“教育目标”和“内容要求”中提到，幼儿园教育应该贯彻国家的教育方针，坚持结合保育及教育的原则，对幼儿实施身体、智力、道德方面的教育，实现幼儿的全面发展。其中我们可以看到，《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿的身体素质教育放在了第一的位置，由此可见《纲要》对幼儿体育活动的重视。但是如果只有传统的体育活动，还不足以完善幼儿园的体育活动体系，单一的体育活动只会使幼儿感到枯燥乏味，所以我们必须开发全新的、富有特色的幼儿活动，完善幼儿园的体育活动体系，突出幼儿园的体育活动风格。

二、幼儿体育活动的现状

1.幼儿体育活动内容比较单一，缺乏突破

体育活动是幼儿教育的重要组成部分，适当的体力活动不仅可以激发孩子的兴趣、好奇心、创造力和想象力，还可以加强幼儿与其他人的沟通，得到全身心得到发展。因此，幼儿教师在体育活动教学时应该尽量设计出各种不同的体育活动来进行教学。目前看来，孩子们在参加体育活动的时候，唯一能得到的收货就是说身体素质的发展，关于训练幼儿身体灵活性、动作技巧的体育活动却不多，有些只是对幼儿活动强度的要求，不仅缺乏科学性，更缺乏技巧性，所以说单一、乏味的体育活动忽视了幼儿心理健康协调发展的需要，所以需要创新和突破。

2.幼儿体育活动随意性较大，缺乏目标

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2020-05-25 08:33:49【返回顶部】