小学生厌学现状成因及思考策略(一)

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小学生厌学现状成因及思考策略

随着教育改革的不断深入，教育理念、教育方法正在发生巨大的变化。同时党和国家也采取了一系列惠民优教政策，例如两免一补政策等等。照理说，学生应该安心学习了，但事实却并非如此，反而更令人担忧，厌学现象日益增多。本文针对这一问题，通过调查、走访等，对它进行剖析，并提出相应的解决策略。

一、小学生厌学现状

厌学即厌倦学习，在学习过程中表现为感到学习被动，学习生活太单调，对做作业、考试感到厌烦，把学习当做一种负担。对于当前农村小学生学习情况，通过走访以及查阅资料得知，厌学小学生的心态主要有以下几大类：

（1）胆怯型

胆怯学习的学生往往性格内向，人际关系不甚和谐，不愿多与同学交流。少了和同学的接触，他们的乐趣较少，激情相应少了很多，这样直接影响到他们的学习激情。他们的心理表现为对学习有一种胆怯的心理。课堂上怕老师提问，害怕做作业，心理常处于紧张状态，想方设法回避学习，作业时常说“不会做”，上课常逃课。

（2）对抗型

由于成绩差，他们很少受到别人的关注和重视，因而不守纪律，玩小动作，甚至有时候跟老师对着干，上课故意捣乱。其实他们本性不坏，只是因为在集体中被忽略的太久了，他们只想赢得老师的注意。

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2020-05-25 08:37:45【返回顶部】