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小学生厌学现状成因及思考策略(一)
本文ID:编号TXW800143
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小学生厌学现状成因及思考策略
随着教育改革的不断深入,教育理念、教育方法正在发生巨大的变化。同时党和国家也采取了一系列惠民优教政策,例如两免一补政策等等。照理说,学生应该安心学习了,但事实却并非如此,反而更令人担忧,厌学现象日益增多。本文针对这一问题,通过调查、走访等,对它进行剖析,并提出相应的解决策略。
一、小学生厌学现状
厌学即厌倦学习,在学习过程中表现为感到学习被动,学习生活太单调,对做作业、考试感到厌烦,把学习当做一种负担。对于当前农村小学生学习情况,通过走访以及查阅资料得知,厌学小学生的心态主要有以下几大类:
(1)胆怯型
胆怯学习的学生往往性格内向,人际关系不甚和谐,不愿多与同学交流。少了和同学的接触,他们的乐趣较少,激情相应少了很多,这样直接影响到他们的学习激情。他们的心理表现为对学习有一种胆怯的心理。课堂上怕老师提问,害怕做作业,心理常处于紧张状态,想方设法回避学习,作业时常说“不会做”,上课常逃课。
(2)对抗型
由于成绩差,他们很少受到别人的关注和重视,因而不守纪律,玩小动作,甚至有时候跟老师对着干,上课故意捣乱。其实他们本性不坏,只是因为在集体中被忽略的太久了,他们只想赢得老师的注意。
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2020-05-25 08:37:45【
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