新时期校长学校管理威信(二)

    二、率先垂范，以实树威。

    校长，既是学校行政班子的“领头雁”，又是学校教学的带头人，更是课堂教学的骨干，否则，就是一个不懂专业的管理者，教师也瞧不起这样的校长。因此，校长要热爱课堂，深入课堂，优化课堂，研究教学，实践教学，驾驭教学，以自己精湛的教学，宽广的思维，全新的观念去影响教师，辐射教师，指导教师。作为校长，应开放自己的课堂，把教师引进自己的课堂，提供研究现场，让教师解剖教学过程，共同探讨成功的课堂教学走向，力争给教师以示范，激活教师创新的动力。为此，我校在课堂教学管理中实施了“三课”制度，即“新进教师上汇报课，骨干教师上示范课，小学教育教学论文青年教师上比武课。”每学期，我带头为教师们上一节示范课，这样，能拉近与教师的感情距离，亲身感受体验新课改教学，把自己掌握的新观念、新方法应用于实践中，积累新的教学经验，更重要的是，让我在教学实践中树立了校长的威信。

    三、善于激励，用心生威。

    激励是一种重要的管理手段，激励可以把人才组织起来和吸引过来。学校管理工作中不能缺乏激励机制，要发挥教师的积极性和创造力，要有良好的人际关系，形成领导和群众、教师和教师、管理层与教师之间互相信任、互相关心、互相尊重的氛围。工作中我体会到，教师有时是很容易满足的，一句问候、一句表扬、一个鼓励，都会使教师们感到欣慰、走向成功。有一次，我县教育局交给我校一项省级教学比武的任务。我当机立断，慧眼识珠，让青年教师徐瑞霞参赛。起初，她既激动，又紧张，不太自信。我对她说：“机会是给那些有准备的人。”“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”我反复给她激励，给她鼓舞，并组织相关教师对她悉心指导，精心包装。最终，她在省级教学比武中，获得三等奖，为学校争得了荣誉。在庆功会上老师们说我是伯乐。这时我觉得，我在老师心目中的威信更高了。

    四、艰苦创业，以绩显威。