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小学班主任,我这样做(二)
本文ID:编号TXW800039
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2、“六特别”:特别有礼貌,特别守纪律,特别会学习,特别能吃苦,特别有志向,特别有作为
3、“三不做”:损害自己的事不做;伤害他人的事不做;损害班级的事不做
三、实施工作方案
1、开展早宣誓和早朗诵活动
激励理论认为,教育的本质是激励和鼓励。激励和鼓励的主要成分是“希望”,有“希望”才会成功,有成功才会产生“成功感”、“成就感”,只有“成功感”、“成就感”,才能使学生产生“自尊”和“自信”这两种品质,“自尊”和“自信”可以使学生产生最积极的学习心态。激励和鼓励的作用对于小学生来说尤为重要。为此班级决定,每天早读课前集体宣誓“我的誓词”:
我非常聪明,我潜力无穷。我要在老师的教导下,告别坏习惯,树立好作风。遵守纪律,刻苦学习,自强不息,我要进步,我要成功!
誓词增强了学生的自信心,激励学生充分发掘自身潜力,以求更大进步。每天早晨,嘹亮的宣誓声响彻校园,划向天边,又落到了学生的心窝里。新的一天被掀开了,学生们个个精神抖擞,随之而来的是一阵阵琅琅的读书声。
2、加强亲情教育和感恩教育
居里夫人曾经说,不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。现在多数小学生能够体谅父母的辛苦,为父母庆祝生日以及节日,消费上从俭,并且尝试着在家做些力所能及的事情,为父母减负分忧。然而一些小学生却以自我为中心,认为父母为自己付出是理所当然的,从不体谅父母的艰辛,不知道父母的生日,父母生病了不闻不问;不顾家庭生活困难,盲目攀比,小小年纪就知道要穿名牌……不懂得感激父母的养育之恩,更不知道应该回报父母。漠视老师的培育之恩。
小学是孩子接受学校教育的开始,是孩子成长成才的起步阶段。教师在平时的教学活动中就要不断渗透感恩教学,让小学生学会感恩。为此,我经常组织学生学习感恩思想的事迹,上好感恩课,开好主题班会,算算亲情账,感知父母恩。教会学生从小事做起,从细节做起,从说一声“谢谢”做起。要求学生搜集感恩格言,办手抄报等,通过这些活动使学生明确为什么要感恩,以及怎样感恩,从而营造出一个良好的感恩氛围,让生活、学习在其中的学生们在潜移默化中了解感恩、学会感恩。“在每年的5月母亲节和6月父亲节开展主题活动,鼓励孩子表达对母亲和父亲的热爱和感激。
学生在周记中写道:“我们应该感谢我们唠叨的父母,感谢我们的老师,感谢所有关心我们爱我们的人,因为有你,心存感激。”班主任要不失时机地向学生渗透“感恩教育”,让他们学会感恩,促进道德素质的提高。
3、加强惜时教育和养成教育
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2020-08-09 08:07:45【
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