论人才观的发展对教育的影响(二)

我国的职业教育曾经有过辉煌的时期，但是好景不长，没过多久就出现了招生数量急速下降的情况，技校的学生数量直线降低，与普通高中人数的比例形成了鲜明的对比。现阶段，职业教育的下降数量得到了控制，但是总体局势还是比较差，造成这种现象的原因有很多，人们对与职业教育的认识不够深刻，经济的萧条造成了企业对劳动者的吸收能力下降，高中教育飞速发展，社会对高等教育的重视，导致职业教育质量始终无法提升，从根本上分析职业教育无法顺利发展的原因，甚至存在一部分人以更宽阔的视野分析，降低投入，这种观念的落后，质量无法得到提升，政策也与之不符，导致就业的难度又提升了一个层次，针对就业的问题对职业教育进行分析，发现了导致职业教育出现下滑的主要原因。作者认为，这些分析虽然有一定的道理，但是并不全面，在一定程度上，忽略了职业教育的目标，对人才的培养缺乏一定的规划，例如在毕业生中，有多少是人才，学生是否认真的完成学校的任务，学生在离开学校后能够独立的完成一项工作，判断出一名学生是够具备人才的特征，如果满足，便是对职业教育最好的评价。职业教育需要制定一个明确的目标，不能把学生培养成一个只属于一个岗位的劳动者，而是培养学生成为适应能力强，技能属性多的劳动者，保证学生在进入社会后具有执行能力和管理能力。教育政策和投资都直接影响学生成才，就业问题对学生来说是最重要的，同样，人才对于企业来说也是最重要的，职业教育需要培养出大量的人才。

三、教育发展目标和方向的分析与思考

（一）从知识教育转向能力教育

人才与知识的联系并不是很密切，职业教育不能单一对学生进行知识教学，更应该注重的是对能力的培养，尤其是他们的创造力。但是根据目前的情况来看，职业教育仍然没有任何改变，依旧是注重知识传授，在设置课程时，还未增加专业技能的科目，作者认为，如果职业教育一直处于止步不前的状态，会严重影响到社会的发展，导致职业教育与普通教育逐渐同化，无法将职业教育的特点发挥出来。

知识是需要无止境的学习，但是只有足够的知识基础是无法建设出一个富强的国家，需要大量的人才去建设我们国家，在信息时代，人即使利用一生的时间也无法掌握全部的知识。面对现实问题，学生即使了解再多的知识也无法解决就业问题，所以需要培养学生的专业技能，让学生在企业中能占据一席之地，有属于自己的特点和技能。职业教育应该以培养人才为主，打造全面型人才，提高学生的实操能力、社会适应那能力、创新能力等，如果不能按照以上要求对人才进行教育就无法体现出职业教育的意义。